数学人教版六年级下册数的认识第一课时教学设计.docxVIP

数的认识教学设计 教学目标： 通过复习，使学生掌握整数、分数、小数、百分数和负数的意义，并沟通他们之间的联系与区别。 提升学生对数的意义的认识。 发展学生思维，培养学生数感。 教学重点：沟通数之间的联系与区别 教学难点：区分并合理掌握各种数 教学过程： 谈话导入，揭示课题：数的认识 回忆一下，整个小学阶段，我们主要学习了哪几类数？ 引出：整数 小数 分数 百分数 负数 整数的复习 （1）什么叫整数？整数是如何分类的？什么是自然数？自然数是不是正整数？ （2）什么是计数单位？（一(个)、十、百、千、万、十分之一、百分之一……都叫做计数单位） 什么是十进制计数法？（每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.） 整数的读写法（读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名. 写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0） （4）四舍五入法指的是什么？怎么使用四舍五入法？ （5）数的改写 3、分数的复习 （1）单位“1”、分数、分数单位、分数各部分名称 （2）分数与除法的关系 （3）分数大小的比较 （4）分数的分类（真分数和假分数，什么是真分数，什么是假分数？ （5）分数的基本性质具体内容（分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变.） 7、总结 小学六年我们学习了哪些数？ 巩固练习 课后反思 在复习数的意义时，学生对数已有一定的认识，但对自然数，整数、计数单位和数位、分率和量的问题容易混淆。教学时让学生知道自然数是整数的一部分。在复习书的读写法及大小比较时，重点复习数的改写和小数、分数、百分数的互化，特别是小数、分数、百分数的互化。