物理人教版八年级下册第二节 功率教学设计.docVIP

《功率》教学设计 悦崃中学 张锡婷 教学目标 知识与技能 1、了解功率的物理意义。 2、理解功率的概念和公式。 3、知道功率的单位。 4、会运用功率解答问题。 过程与方法 1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法，了解功率的物理意义。 2、在解答功率问题中培养学生分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观 培养乐于探索研究自然的科学方法和将科学技术应用于日常生活实践的意识。 教学重点 功率的概念和公式。 教学难点 功率的单位。 教具准备 教学课件 新课教学 新课引入 图片牛耕地与机器耕地，问：：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？二、进行新课 （一）功率的概念 1．比较做功快慢的方法 （1）媒体播放情景：如图 问：人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？ （2）媒体播放情景：如图 问：人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？ （3）总结：比较做功快慢的方法． 方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功快； 方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功快。 媒体播放情景：如图 问：若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢 （二）功率 阅读课文65~66页，并找出 1、功率的定义2、物理意义3、表达式、单位 总结： 1.定义：功与做功所用时间之比。 2、物理