“山岳的形成”说课稿——获奖说课稿.docx

“ 山 岳 的 形 成 ” 说 课 稿 一 、 说 教 材 （ 一 ） 教 材 的 地 位 与 作 用 第 一 部 分 的 内 容 — — 山 岳 的 形 成 ，教 材 首 先 指 出 山 岳 的 形 成 和 内 力 作 用 关 系 密 切 ，然 后 对 褶 皱 山 、断 块 山 和 火 山 的 成 因 、基 本 形 态 特 征 和 规 模 进 行 分 析 。由 于 褶 皱 山 和 断 块 山 是 形 成 于 一 定 的 地 质 构 造 上 的 ，所 以 教 材 在 讲 述 这 两 种 山 岳 的 形 成 时 ，都 先 从 褶 皱 和 断 层 这 两 种 最 基 本 的 地 质 构 造 开 始 讲 起 ，并 且 教 材 还 配 以 阅 读 材 料 和 活 动 题 来 帮 助 学 生 更 好 地 掌 握 这 部 分 内 容 。第 二 部 分 的 内 容 — — 山 岳 对 交 通 的 影 响 ，教 材 主 要 分 析 了 山 岳 对 交 通 三 方 面 的 影 响 ： 对 运 输 线 路 结 构 、对 线 路 分 布 格 局 和 线 路 延 伸 方 向 的 影 响 ，并 且 设 计 了 相 应 的 活 动 题 帮 助 学 生 理 解 。 （ 二 ） 教 学 目 标 ( 1) 知 识 与 技 能 目 标 ： 1．了 解 褶 皱 的 概 念 和 基 本 形 态 ，掌 握 正 确 判 断 背 斜 和 向 斜 的 方 法 ，理 解 褶 皱 山 的 概 念 。 2． 了 解 断 层 的 概 念 ， 掌 握 断 层 对 地 表 形 态 的 影 响 ， 理 解 断 块 山 的 概 念 。 3． 了 解 火 山 的 形 成 过 程 ， 掌 握 火 山 的 组 成 。 4． 理 解 山 岳 对 交 通 运 输 的 影 响 。 ( 2) 过 程 与 方 法 目 标 ： 1． 阅 读 褶 皱 、 断 层 示 意 图 ， 分 析 褶 皱 、 断 层 的 成 因 及 地 貌 表 现 。 2． 通 过 读 图 分 析 地 质 构 造 的 基 本 类 型 及 其 对 地 表 形 态 的 影 响 ， 培 养 学 生 读 图 能 力 ， 培 养 理 论 联 系 实 际 的 能 力 。 ( 3) 情 感 、 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 1． 通 过 分 析 各 种 山 地 的 成 因 ， 培 养 读 图 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 。 2． 使 学 生 能 应 用 所 学 知 识 解 释 地 形 的 形 成 原 因 ， 使 学 生 认 识 到 地 壳 的 变 迁 是 有 规 律 可 寻 的 、 是 可 以 被 认 识 的 。 （ 三 ） 教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 1． 正 确 判 断 背 斜 和 向 斜 的 方 法 ， 理 解 褶 皱 山 的 概 念 。 2． 掌 握 断 层 对 地 表 形 态 的 影 响 ， 理 解 断 块 山 的 概 念 。 3． 火 山 的 形 成 过 程 。 教 学 难 点 ： 1． 正 确 判 断 背 斜 和 向 斜 。 2． 阅 读 褶 皱 、 断 层 示 意 图 ， 分 析 褶 皱 、 断 层 的 成 因 及 地 貌 表 现 。 二 、 说 学 情 高 一 的 学 生 在 初 中 阶 段 识 记 了 大 量 的 中 外 名 山 ， 而 且 也 了 解 了 “大 陆 漂 移 假 说 ”及 “板 块 构 造 学 说 ”， 特 别 是 本 章 的 第 一 节 学 习 了 内 力 作 用 的 有 关 理 论 ， 本 节 “山 岳 的 形 成 ”是 具 体 的 案 例 运 用 与 拓 展 ，因 此 学 生 对 此 部 分 知 识 已 有 所 了 解 ，但 内 力 作 用 对 地 表 形 态 的 影 响 在 日 常 生 活 中 难 以 亲 眼 看 到 ，所 以 需 要 学 生 进 行 地 理 的 理 性 思 维 ，才 能 正 确 判 断 背 斜 构 造 和 向 斜 构 造 ，进 而 运 用 到 现 实 的 生 产 生 活 中 ，所 以 学 习 本 节 内 容 有 一 定 的 难 度 。遵 循 高 中 生 的 身 心 发 展 特 点 和 本 节 课 程 标 准 的 要 求 ，在 教 学 过 程 中 ，利 用 学 生 熟 悉 的 案 例 或 借 助 模 拟 演 示 、动 画 帮 助 学 生 理 解 、掌 握 概 念 并 运 用 原 理 到 实 际 的 生 产 生 活 中 ，实 现 感 性 认 识 到 理 性 认 识 的 升 华 ， 让 学 生 体 验 到 探 索 知 识 的 乐 趣 ， 并 感 受 “学 习 有 用 的 地 理 ”的 学 习 理 念 。 三 、 说 教