法治观念-广州科技贸易职业学院.PPT

三、全课程项目化教学实施方案 （一）三条主线 1.人生观：大学生活—理想信念—中国精神—人生价值 2.道德观：传统美德—公共道德—婚姻家庭道德—职业道德 3.法治观：基本法理—法治观念—法律权利与义务 * * * * * * * * * * * 思想道德修养与法律基础整体教学设计 主讲：肖影玲 广州科技贸易职业学院 思想政治理论课教学部 课程定位 1 课程设计 2 考核评价 4 课程定位 1 课程设计 2 3 全课程项目化教学实施方案 提纲 content 1.课程简介 2.课程性质 4.课程目标 一、课程定位 3.课程要求 content 1.课程简介 （1）课程地位： 是面向大一新生的公共理论必修课，是思 想政治理论课的主干课程,是实施05方案后 开设的首门课程，是对大学生进行思想政 治教育的主渠道。 （2）课时安排： 3学分 共48学时，其中理论课32学时、 实践课16学时。 2.课程性质 用马克思主义基本立场 观点和方法 人生观 价值观 道德观 法制观 使学生对思想道德修养与法律基础知识 有较全面认识和掌握 使学生能运用相关理论解决人生道路上出现的思想、道德或法律方面的问题。 培养学生良好的思想素质、法律素质和职业素养，促进高职学生成长成才和终身发展。 3.课程目标： 知识目标 能力目标 素质目标 content 1.教学理念 3.教学模式 4.教学内容 二、课程设计 2.教学思路 1.教学理念： 终身受益 主题实践 促进内化 素质教育 知 行 理解 认同 终身受益 内化 2.教学思路 分析学生 确定目标 项目教学 道德素质 职业素养 突出高职特色 把握教材 主题实践 3.教学模式 绪论 结束语 第一部分 思想教育 第三部分 道德教育 第四部分 法制教育 第二部分 价值引导 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 注重道德传承 加强道德实践 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 第六章 学习宪法法律 建设法治体系 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 第八章 行使法律权利 履行法律义务 法制教育 结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者 道德教育 思想教育 4. 教学内容之二：教材内容 价值引导 教学主线 打破教材体系 职业素养 道德素质 突出能力目标 学生易于接受 以学生为主体 与专业相结合 (二)项目模块 （三）能力训练项目设计 5. 全课程教学过程（第一学期） 5. 全课程教学过程（第二学期） content 1.成绩考核评价方法 2.教学效果 四、考核评价 考核评价： 平时成绩50% 学年期末成绩50% （行）50% 平时成绩 （知）50%学年期末成绩： 100分制 开卷考试 1.成绩考核评价方法 总评成绩 1.学习态度（考勤、违纪等）20% 2.课堂表现（提问回答、讨论演讲、辩论 发言等）30% 3.作业(论文、演讲稿、调查报告等）20% 4.课外实践活动表现 20% 5.学生日常思想道德行为表现 10% 3.小组间互评 2.小组自评打分 4.教师 评分 项目采用360度评价办法 1.个人自评） 5.汇总计算得出总分 2.教学效果 希望实现 1.从被动到主动 2.从灌输到引导 3.从封闭到开放 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *