健康教育在神经内科护理活动中的应用.pptVIP

健康教育在神经内科中的应用 神经内科一病区 吴琴琴 健康教育概论： 健康教育是有目的，有计划，有评价的教育活动 ，随着医学模式的转变，逐步以疾病护理为中心向以人的健康为中心的整体护理模式方向转化，健康教育在神经内科整体护理中占有重要的位置。通过教育能帮助患者形成正确的行为和观念，了解必要的医学知识，配合治疗，有利于病人身心健康，有利于疾病的康复。 健康教育在护理工作中的重要性： 健康教育是通过教育活动对某些不良行为，生活方式进行校正，以提高病人的自控能力，达到降低患病率和病死率的目的。通过教育可以促进护患关系，增强病人对医护人员的信任，调动病人的主管能动性，积极配合治疗。护理人员应更新护理观念，提高自身素质，把健康教育贯穿于病人入院到出院的全过程中，使病人在日常生活中随时观注自身健康，减少疾病的发生，缓解病情，促进健康，减轻社会负担。 健康教育的方法 加强护患沟通，建立良好的护患关系，护士与患者交谈时要专著，态度和蔼，亲切，交谈内容简单明了，每次指导的内容以病人能掌握为准，不宜过多，先讲解对病人最重要的内容，遇到复杂的问题时要重复并适当提示，多使用言语，图片，文字，微笑扶摸和握手等沟通技巧来表达。在用药过程中，主动给患者讲解药名，疗效及注意事项，解除患者的顾虑，满足患者的心理需要，提高患者的心理效应和用药的自觉性。 健康教育要有针对性，责任护士要针对病人不同的文化水平，社会背景制定健康教育内容，对病人随时进行教育和指导，让病人及时了解自己的病情及才取的治疗措施，让病人主动参与，而不是被动接受，鼓励病人提问，咨询，护士要学会倾听，并从病人的言语中捕捉信息，了解病人的需要，使健康教育更有针对性。 指导家属配合护理工作，做好家属的思想工作，取得家属的信任，定期召开家属座谈会，相互之间交流够通，取长补短，向家属传递患者的病情信息，解答家属的疑问，指导家属参与护理计划，考虑患者的经济承受能力，减少开支，避免家庭负担过重。 健康教育的内容 我科主要收治脑卒中，帕金森综合症，老年痴呆等疾病。我参考有关资料，将各种疾病的病因，临床表现，治疗。用药注意事项等归纳整理，制成图片，画册，录像等，对住院病人进行健康教育。 入院介绍 包括病区环境，管理制度，陪护制度，以及病人的主管医生和专业护士等使病人尽快熟悉环境，消除陌生感。 检查前教育 常规化验检查，心电图，B超。ＣＴ等检查的目的，方法及注意事项等。 用药指导　　指导病人用药，讲解药物的作用，注意事项，用药可能出现的不良反应，嘱咐病人一定要按照医生的医嘱用药。 饮食指导　　针对不同病人病情需要分别指导，给予低盐低脂饮食，如：脑梗死患者饮水发呛，指导病人食用半流质饮食，饮水时宜缓慢，每口量宜少，直至恢复正常。 康复锻炼　　教会病人及家属锻炼的技巧，并使其了解锻炼的重要性，对病人进行康复指导，促进其功能的康复。 出院指导　　向病人讲明有些疾病是可以预防的，出院后应生活规律，劳逸结合，合理膳食，戒烟戒酒，保存情绪稳定，大便通畅，适当参加体育锻炼，按时服药等，如有不适，随时复查，建立病人信息登记薄，定期电话随访，了解病人情况，指导注意事项。 健康教育要个性化 反复强化的教育手段是健康教育得到良好效果的保证 脑出血、脑梗死患者大多数是老年人，其接受知识的能力差，由于疾病的影响其反应力、记忆力均低于正常人，甚至有的患者听力、语言、智力障碍，沟通不畅，再者知识结构的不同、知识水平的不同，其接受教育的能力也不同，这就要求我们在实际工作中不厌其烦，反复强化，以亲切的态度、通俗易懂的语言来实施健康教育。 良好的沟通是护理的关键 良好的沟通是护理的关键 巡视病房时　　护士巡视病房时，可告知患者心电监护所显示数字的意义及正常范围、微量泵正常运行的标志，报警的含义、各种食物所含的营养成分，饮食均衡搭配的重要性、液体外渗的表现及处理方法、生命体征异常的原因及治疗对策。 夜间查房时:夜班护士在夜间查房时，评估患者的病情，并了解患者的进食、睡眠、大小便情况(如需抽血，嘱患者禁食并告知其目的。根据每个人的情况给予相应的健康教育，如鼻饲病人指导患者保留好胃管、避免拔除的方法;提醒患者注意保暖 健康教育形式: 口头形式:利用各种治疗和护理的机会进行床边指导，反复、多次示范，比如指导患者做患肢功能锻炼，边做边讲，直到患者及家属完全掌握为止。 文字形式:将有关资料、相关疾病知识制成板报、专栏、小册子 供病人及家属阅读。 形象化传播:利用图画、挂图、照片等图片资料既生动形象又简易明了 电子媒介:利用召开工休座谈会的机会借助录像、幻灯等形式进行集体宣教。 结论： 健康教育是心理护理的一种有效方法，却又超前于心理护理，因为有效的健康教育不仅可以使病人对疾病有正确的认识，还能告知病人如何预防疾病 护士在护理实