数学人教版六年级下册比例尺1.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版六年级下册比例尺1.doc

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数学人教版六年级下册比例尺1

比例尺1 【学习目标】 1.认识比例尺,会求一幅图的比例尺。 2.能将数值比例尺和线段比例尺互相转化。一、旧知回顾 1、我们学过哪些长度计量单位?它们的进率分别是多少? 2、1米=（）厘米 1千米=（）厘米 4千米=（）米 5千米=（）厘米 200千米=（）厘米 1000厘米=（）米 3000000厘米=（）千米米=（）千米新知学习在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。三、运用新知例1、把图中的线段比例尺改成数值比例尺 0 0 50km 1.小组内讨论课本第53页的例1。 120 km和2.4 cm分别是(　　　　)距离和(　　　　)距离,根据(　　　　)∶(　　　　)=比例尺,这幅地图的比例尺是 (　　　　)∶(　　　　)。 2.小组合作完成课本第53页的“做一做”。 3.王师傅是一名机械工程师,他在给一个零件画图纸时,忘记写上比例尺了,你能帮他把比例尺算出来吗? 四、当堂检测 1、一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能带有计量单位；（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要统一成同级单位；（3）比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”。