探究光对鼠妇生活的影响.ppt

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。 1、你们都在什么地方发 现过鼠妇？ 2、当你把花盆挪走的时候你会发现鼠妇有什么反应？ 3、根据以上现象你最想提出的问题是什么？ 光照条件是否影响鼠妇的分布？ 非生物因素对生物的影响 鼠 妇 黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。 我们也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。 你想提出什么问题呢？ 非生物因素对生物的影响 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。 你能就此提出什么问题呢？ 我们可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。 非生物因素对生物的影响 探究光照条件是否影响鼠妇的分布 为什么要探究？ 观察生活现象，发现了问题 探究什么？ 提出探究的问题（同时根据经验作出假设） 怎么探究？ 制定探究的计划 ?探究的一般过程： 提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设： 光会影响鼠妇的生活 制订计划： 设计探究方案 （选择材料用具、设计方法步骤等） 实施计划： 仔细观察，认真记录，获得实验数据 得出结论： 分析结果，得出结论： 表达和交流： 小组汇报，计算全班平均值 光会影响鼠妇的生活 探究的一般过程 1、提出问题 2、作出假设 光会影响鼠妇生活吗？ 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。 探究的一般过程： 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 除了光照外，其他条件是否应该一样？ 4、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？ 3、制订计划(小组合作——设计实验方案) 小提示 实验装置： 取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境． 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 4、实施计划： 5、得出结论 光会影响鼠妇的生活 实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个与下表类似的表格，记录实验数据 6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 注意：做完实验后将鼠妇放回大自然 光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 ? 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？ ?对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 ? 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？ 土壤的潮湿程度对鼠妇的影响 方案一：在干燥的纸盒内放入潮湿的土壤，将１０只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 方案二：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将２只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 方案三：在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧，将１０只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。 找 缺 陷 方案一的问题是：没有设置对照组； 方案二的问题是：要探究的因素和实际的因素不一致，而且实验动物太少，可重复性差； 方案三的问题是：变量不唯一。 1、对照性原则：即实验中设立对照组，使实验结果具有说服力。 2、单一变量原则：即控制其他因素不变而只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。 3、平行重复原则：在进行经实验时，有的情况的出现是有偶然性的，多做几个对照实验，出现相同的结果，更有说服力，更具科学性，让这几组实验装置在相同的条件下同进进行。 大家说 某同学为验证光对植物的生长有重要的影响，设计了一个实验：准备了两盆相同的植物幼苗，一盆放在了阳光充足的阳台上，另一盆放在了冰箱里面遮光培养。你认为该同学的实验合理吗？为什么？ 几位同学在野外淡水中捉到了几条桃花鱼。回家后立刻养到干净的自来水中，一段时间后发现，桃花鱼死亡。他们猜测可能是水质不同导致了桃花鱼的死亡。请你为这几位同学设计探究方案，来探究是否是水质导致了桃花鱼的死亡。 1、提出问题：桃花鱼的死亡是水质不同造成的吗？ 2