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病句辨析的十二个切入点例析 辨析病句是高考语文的必考题，一般采用单项选择题的形式。常见的病句有语法病句和逻辑病句。语法病句又分单句病句和复句病句。单句病句具体表现为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等；复句病句多为用错关联词、关联词错位、分句位置颠倒等；逻辑病句多为概念不清、不合情理、有歧义或强加因果等。 在高考考场上，由于时间紧促，在辨析病句方面由不得按类型一一比度（应该是“对”字之误）。临场最需要的是选准最佳切人点，快速辨析病因所在。 下面就十二个切人点，借历年高考的一些典型试题一一作临场技术操作的指导。 一、抓“和”字结构（注：指“并列结构”） “和”字结构常在主语、谓语或宾语部分出现，存在顾此失彼的现象：搭配不当、排序不当、不合逻辑（概念不清、自相矛盾、有歧义）等。 【例1】近年来，我国专利申请一年比一年多。专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识不断提高。 【解析】主语中心语“水平”和“意识”带谓语中心语“提高”，“意识”“提高”属主谓搭配不当，因为“意识”只说“增强”。 【例2】《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献，填补宋代文化研究的空白，推动传统文化研究的意义特别重大。 【解析】后面三个并列短语排序不当，应先说“填补……空白”，再说“完善……”和“推动……”才符合事理。 【例3】开放搞活经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 【解析】属种概念并列，造成概念不清，因为“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”都是“水产品”，不能并列。 【例4】市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 【解析】动词谓语“严禁”带宾语“养犬和捕杀野犬、狂犬”，其中“严禁”“捕杀”有悖原意，“和”字造成表意不清，既然严禁“养犬”，就不会严禁捕杀野犬、狂犬。 二、抓两面词 两面词含正反两方面的语意，如“成败”“得失”“好坏”“高低”“能否”“是否”“轻重”“快慢”“冷热”“升降”等，因此要求上下文必须有与之相照应的词语，否则就会造成语意上的不对称：一面对两面或两面对一面。 【例5】说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大希望。 【解析】“能否”是两面词，“没”是一面词，两面对一面，前后不对应。应将句中的“否”字去掉。 【例6】教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 【解析】“强弱”是两面词，“素质的提高”是一面的，搭配不当。可以去掉“的提高”，两面对两面。 三、抓否定词 “防止”“阻止”“劝阻”“避免”“忘记”等都是一些带有否定意义的词语，如果再与否定词配合使用，是否把意思说反了，要仔细辨析。 【例7】不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题，已经成为最大的瓶颈。 【解析】“防止”是否定词，“防止”的对象是“受污染”，应把句中“不受污染”的“不”字去掉，否则把意思说反了。 【例8】“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它会不会卷土重来? 【解析】句末的疑问是一重否定，应去掉第一个“会”字，改为“谁敢担保它不会卷土重来”。 四、抓动词 一般句子都有动词作谓语，找不到就是谓语中心语残缺；有动词，再往前找有没有主语，往后找该有的宾语有没有。不存在成分残缺的问题，再梳理主谓、动宾或主项（主语）与宾项（宾语）有无搭配不当的问题。 【例9】王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。 【解析】主干“王维……对诗歌发展做出了贡献”，成分并无缺失。但进一步分析，王维的“贡献”有二：“努力创造的具有鲜明个性的意境”和“丰富和提高了山水诗的表现技巧”。按理应是两个动宾短语，但“意境”一说却是偏正短语，这样上下语意不协调、不连贯，是误将谓语“创造出”用为定语“创造的”，造成缺少应有的谓语。 【例10】在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩，造成新的资源配置不合理。 【解析】抓动词“关注”即可发现缺失宾语，句末应加“的状况”。 五、抓介词 句首、句中的介词使用不当，容易造成主语缺失、重复或语序不当等语病。 【例11】由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上行为上的偏差。 【解析】介词“由于”造成主语缺失。应将“青少年”移到介词前作主语。 【例12】诉诸于武力无助于问题的解决。 【解析】“诸”是兼词，“之于”的意思，与后面的“于”重复，应删去“于”字。 六、抓副词 “十分”“非常”“过分”“很”等程度副词误用易造成语义重复或歧义；“已经”“立刻”“正在”“刚刚”“将要”等时间副词使用不当则易造成前后矛盾。（注意“日