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莒县浮来中心初中 化学实验专题复习 孙建军 一、常见仪器及其用途 (一)容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 3、不能加热的 (二)计量仪器 (三)漏斗 (四 )夹持器 (五)取用药品的仪器 (六)气体的净化装置 二、仪器的组合及基本操作 1、气体发生装置的气密性检验 2、粗盐的提纯 溶解 过滤 蒸发 例1：配制一定溶质质量分数溶液的步骤是： ①计算；②称量；③溶解。 3、溶液的配制 配制氯化钠溶液 例2：下图是某同学配制质量分数为0．9％生理盐水的全过程： (1)请找出上图中的错误： ① ；② 。 (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0．9％， 则可能造成误差的原因有： 广口瓶塞放反了 砝码和药品放反了 ①计算错误：水算多，氯化钠算少了；②在使用了游码的前提下，氯化钠和砝码放反了；③氯化钠中混有杂质；④量筒没有平视（仰视）；⑤烧杯中有水。 例3：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经提纯后 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验操作有： ①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算 ⑤溶解 ⑥干燥， 其先后顺序正确的是（ ） A.④⑤②③⑤①⑥ B.④⑤②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤ D.④①⑤②③⑥⑤ C 1、气体发生装置 根据要制取的气体所需的反应条件 （如常温、加热、加催化剂等）、反应物 （药品）和生成物的状态等来确定。 气体发生装置的选择原则： 收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水 或空气反应来确定。 2、气体收集装置 收集装置 选择条件 难溶或不易溶于水且 不与水发生反应。 比空气的密度大且 不与空气发生反应 的气体。 比空气的密度小且 不与空气发生反应 的气体。 例4：现有A、B、C、D、E、F六种装置（如下图）： 回答下面的问题： ⑴将实验室制取O2、、H2、和CO2、应选用的发生和收集装置 填入下表中（填装置图的字母代号，下同）： 制取的气体 O2 H2 CO2 发生装置 收集装置 ⑵实验室做木炭还原氧化铜并检验生成的气体的实验时， 应选用装置 和装置 连接，并对其中的 装置应做的改动是 。 ⑶实验室做氢气还原氧化铜的实验时，应选用装置 和 ， 并对其中的 装置应做的改动是 。 A B A C、D C、E D B F B 将酒精灯改为酒精喷灯 A B 去掉单孔塞，换成长玻璃导管 B 练习 ：根据图20－3所示装置，结合所学知识回答下列问题 酒精灯 C 高锰酸钾 首先将E装置装满水，气体从b管进 ①加热法：气体通过双通玻璃管装置时， 杂质与管中药品反应而除去。 如：除N2中的杂质O2，通过红热的铜网； 除CO2中CO，通过加热的CuO。 ②洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与 瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意 进、出气管位置，应“长进短出”。 如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质 HCl，均用NaOH溶液。除去酸性、中性 气体中的水蒸气可用浓硫酸。 除杂质 ┃ 归类示例 ?　类型三　气体的净化和干燥 命题角度：考查对气体的净化和干燥知识的掌握情况。 例5：某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）． B E C A E 白色粉末变为蓝色 ?　类型四　开放性实验的设计 命题角度：对常见的实验方案进行有效设计。 1、 将燃着的木条放在烧瓶口，木条熄灭，说明气体充满烧瓶 减小 初三政治第二课 2、某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。 初三政治第二课 3、下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。 D C A B （1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）________ （2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式:__________________________。 （3）通过上