三年级上册语文公开课孔子拜师教案教学设计课堂实录、教学反思.docxVIP

三年级上册语文公开课《孔子拜师》教案教学设计课堂实录、教学反思 　　三年级上册语文公开课《孔子拜师》教案教学设计课堂实录、教学反思　　【学习目标】　　１、认识“兼、仆”等７个生字。会写“闻、尘”等１２个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等１４个词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　　３、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。　　　　【课前准备】　　１、多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。　　２、自制生字词卡片。　　３、学生自读课文，记下疑问。　　第一课时　　一、情境导入　　１、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。　　２、播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）　　３、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。　　　（以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。）　　二、初读感知　　１、学生自由朗读课文。　　２、检查词语掌握情况。　　　指名朗读这些词语：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。　　３、检查课文朗读情况。　　４、感知课文大意。说说课文讲了些什么。　　三、研读感悟　　１、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。　　２、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。　　３、班级交流读书感受:　　　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。　　⑴　谈孔子。　　　　他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。　　　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。　　　　孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……　　　　孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”　　　　学习是没有止境的。　　　　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。　　　（披文入情，缘情悟文，舍其一，语文的功能就减少了许多。）　　⑵　谈老子:　　　　你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？　　　　老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。　　⑶　学生综合谈对孔子、老子的印象。　　四、课后作业　　结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子”，“我心中的老子”读书汇报会。