小学《国画》课程纲要.doc

《国画》课程纲要 一、课程简介 课程名称 国画 适用年级 五年级 总课时 16 课程类型 艺术修养 学习人数 30 开发者 课程简介 中国画简称“国画”。国画以毛笔、水墨、宣纸为主要工具，以线条为生命， 不拘泥于外表形似，强调传神，具有高度的概括力和想象力。中国绘画历史悠久， 源远流长，博大精深，有着鲜明的民族风格和民族特点，具有浓厚的民族性，悠久 的历史性和优秀的传统。在木课屮，学生通过欣赏名家名作和学习屮国画基本技法， 能够对传统文化有深刻的了解，陶冶学生的艺术情操，临习国画作品，学会墨线的 表现和中国画的调色，提高审美能力，增进学识修养。 背景分析 临沂是书圣之城，其深厚的传统书法文化底蕴影响着每个人，正所谓“书画同 源”，国画在临沂也是深受大众的喜爱。但是当代人对传统文化的缺失是非常严重的， 大部分人在面对中国优秀的传统艺术是表现木然，更不会欣赏。因此开设中国画选 修课不仅可以加强中国对传统文化的认知，更可以高效率提高学生的综合素质。 本校的“慧心”教育，培养身心两健的小学生这一教学理念，不仅要求学生健 康快乐的成长，还要提高自身的文化素养。本着这一要求，本课旨在学生通过欣赏 名家名作和学习中国画基本技法，能够对传统文化有深刻的了解，陶冶学生的艺术 情操。 综上所述，在国画选修课屮，通过本课程学生学习国画的基本知识，掌握国画 绘画的基本技法，理解中国画特殊的美感，发扬和继承中国传统文化。 课程目标 1、 学生对中国画的认识有所提高，了解中国画的发展历程，知晓中国历代画家 代表作以及艺术成就和历史地位，并有目的的选择临习方向，激发学生继承和创新 的欲望，能对产生国画兴趣，并热爱祖国的传统文化和屮国画艺术。。 2、 通过讲解、示范与引导，学生的不断临习，学生初步了解中国画的基本特点， 以及国画工具的使用。 3、 掌握简单花卉、蔬果的画法以及组合、创作的方法和规律；山水画技法（皴 擦点染）的学习，能独立完成临摹习作和简单的创作练习。 二、课程内容 第一单元：初识中国画 课时 2 周次 第三周 第1课：认识中国画 日期 9. 15 内 容 1、 中国画的含义、中国画的分类。 2、 屮国画的发展历程。 3、 学习中国画的意义。 实 施 1、什么是中国画？观看课件： 中国画简称“国画”。有看鲜明的民族风格和民族特点，具有浓厚的民族性，悠久的历史性  要 求 和优秀的传统。 2、 中国画的分类 按照题材分：花鸟画、山水画、人物画、风俗画、宗教画等；按技法分：工笔画、写意画、 工兼写。了解中国画的分类。 3、 中国画的发展及代表画家 中国画的起源、发展及创作。顾恺之、阎立本、张萱、张择端、王希孟、石涛、八大山人等 画家及代表作品。 4、 认识国画工具 介绍国画工具 笔：羊毫、狼亳和兼豪。（如何选择毛笔？） 墨：松烟墨和油烟墨。（成品：一得阁） 宣纸：生宣（写意）、熟官（工笔）、半生半熟。 砚：端砚和歙砚。（现选择调色盘） 2、认识国画颜料 每种色彩的名称，色彩的调和（学生练习调色） 第2课：国画笔墨 日期 9. 22 内 容 掌握执笔姿势，线条和调色练习 实 施 要 求 1、 执笔姿势练习 “五字执笔法”（摭、押、钩、格、抵） ?用笔的基本技法 屮锋、侧锋、逆锋三种不同用笔。教师逐一示范，学生练习。 2、 墨色分类 墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过调节毛笔中水分，墨在画面上呈现出不同颜色。（同 样适用于国画颜料中颜色的变化） 教师示范，学生练习。 第二单元：花鸟画及技法 课时 6 周次 第五周 第3课：初始花鸟画 口期 9. 29 内 容 1、 什么是花鸟画？ 2、 花鸟画的发展及代表画家。 实 施 要 求 1、 花鸟画的定义 中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。花鸟画描绘的对象，实际上不仅仅是花与鸟，而 是泛指各种动植物，包括花卉、蔬果、翎毛、草虫、禽兽等类。 2、 花鸟画历史 教师介绍各个朝代绘画特点以及代表画家（黄荃、徐熙、青藤白阳） 3、 花鸟画基本画法 白描 双钩填彩 没骨  写意 第4课：花瓣的画法及技法练习（2课时） 日期 10. 13 10. 20 内 容 1、 花的基本形状 2、 绘画中常见的花卉及画法 3、 技法练习 实 施 要 求 课件展示 1、 花由哪些部分构成？（花瓣、花茎、花蕊） 2、 绘画中常见的花卉（牡丹、荷花、凌霄、菊花等） 画法：侧锋画出花瓣，待半干时中锋勾出经脉。 3、 侧锋及调色 用颜料调色，注意水分。侧锋的练习。 4、 学生练习 第5课：果实的画法（2课时） 日期 10. 27 11. 3 内 容 1、 国画中常见的果实种类 2、 果实的1田i法及技法练习 实 施 要 求 课件展示 1、 绘画中常见的果实（黄瓜、荔枝、樱桃、丝瓜、葫芦等） 2、 画法：侧锋几笔画出果实，待半干吋中锋勾出