大瀑布的葬礼（课件）.pptVIP

14、大瀑布的葬礼 一、说教材 《大瀑布的葬礼》这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。作者先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。 ??二、说教学目标 鉴于以上的教材分析，依据语文课程标准，结合学生特点，我为本课制定以下教学目标： A：过程与方法目标：通过合作探究，自读自悟，了解大瀑布变化前后的不同景象及变化的原因。 B：知识与技能目标：即了解塞特凯达斯大瀑布的有关知识，能够提出问题，合作交流解决问题，有感情的朗读课文。 C：情感，态度与价值观目标：让学生认识到环保问题是世界人民共同关注的大问题，人人应当树立爱护我们生存环境的意识。 三、说教学重难点 理解大瀑布消失的原因和葬礼的意义，树立保护环境的强烈责任心。 四、说教法学法 教法： 因为本课是自读课文，所以不同于一般精读课文的讲授，要更多地放手让学生去自读自悟，但又不是放任自流，而是要在教师有目的的引导下进行交流自得。 学法： 本课的学法是自读自悟交流自得，以自学和小组交流讨论为主。教师主要是通过制作课件和激情引导，为学生营造一个氛围，去激发学生的内在情感，从而激发学生的环保意识。 自读——自悟——交流——自得 瀑布消失的原因 1、上游建起了水电站 2、水资源浪费严重 3、破坏森林、乱砍滥伐、水土流失 同学们的演说包含情深，富有号召力，但为让人们牢记在心，让我们为保护地球，珍爱家园设计一些标语吧！ 保护环境 珍爱家园 同学们，这个葬礼是1986年举行的，20多年过去了，像大瀑布这样的悲剧真的结束了吗？你能举个生活中的例子吗？ 1、快速地自读课文，了解这篇课文写了一件什么事。 2、利用工具书解决生字词。 3、你认为学好本文需要解决哪几个问题，请提出你的问题和小组的同学在一起交流。 4 、朗读课文，要求准确流利，尽量做到有感情。 5、上网或者在课外书上查阅即将濒临灭绝的动植物，准备课上交流。 1 假如你就是枯竭的大瀑布，你会怎么说？假如你是环境专家的代表，你会怎么说？假如你就是菲格雷特总统，你又会怎么说？请从以上三种假设中任选一个，把你想说的话写下来。 唤起环保意识 设计标语 1、保护地球，人人有责 2、爱护环境，让我们从身边的小事做起！ 3、地球是我们唯一的家园请大家好好呵护吧！ 4、不要让地球上的最后一滴水是我们的眼泪 板书： 14、大瀑布的葬礼 昔日 雄奇壮观 今日 逐渐枯竭 保护地球 珍爱家园 设计标语 大家听了这一个个让人心碎的消息，想说什么呢？想呼吁什么？ 拓展训练 土地沙化 大气污染 黄河断流 漓江水受污染 …… 预习提纲 * * * * * * * * * * * * * * * 五、说教学过程 1、激情导入，动情 2 、载情入文，悟情 3 、拓展延伸，移情 4 、激情练说，抒情 5 、设计标语，唤情 瀑布 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 - 瀑布.flv。 14、大瀑布的葬礼 巴西总统为什么要为大瀑布举行特殊而又隆重的葬礼呢？ 雄奇壮观 奄奄一息 这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。游人们常常乘兴而来，失望而去。 对比朗读 昔日的雄奇壮观 今日的奄奄一息 * *