北师大版小学语文第八册第四单元《手上的皮肤》教学演示课件.pptVIP

* * 1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功能，增强同学们对手的情感。2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养同学们快速搜集信息的能力。　　　 同学们，手和我们的生活息息相关，你们看看下面两幅图，大家观察到了什么结果？ （自由发表观察结果，说说对手的了解。） 初读感知课文：　　　 1.自由读课文，读准字词，读通句子。2.思考：课文主要讲了什么？3.文章哪一段可以概括全文的主要内容?全班读一读。 （我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。） 腻 孪 裁 操 皱 僵 箕 痕 全班交流： 课文从哪几方面介绍有关手上的皮肤的知识？　　　 (皮肤厚生茧子 纹路和褶皱 指纹 指甲） 思考以下问题：　　　 （1）读第二自然段：你知道哪些人双手的特点？ （小提琴手 裁缝 体操运动员） （2）这段课文用了哪些说明方法介绍手上皮肤的自我保护作用？ （运用了列数字、作比较、举例子、假设的说明方法） 　 （3）读第三自然段：这段课文运用了哪些说明方法介绍手上的纹路与褶皱的作用？ （运用了假设、打比方的说明方法） （人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，是没有手掌根据的。） （5）读第四自然段：相互比一比指纹是否相同？ （4）如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ （6）这段课文运用了哪些说明方法介绍指纹的？ （运用了下定义、举例子、打比方的说明方法） （7）读第五自然段：指甲有什么作用？它是怎样生长的？ （8）这段课文运用了哪些说明方法介绍指甲的？ （运用了打比方、列数字、假设的说明方法） 通过今天的学习你了解了哪些手上皮肤的知识？ 拓展延伸 同学们，通过今天的学习，你打算怎样保护自己的双手？