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折 扣
【教学内容】；人教版实验教科书小学数学六年级下册第8页的内容、“做一做”及练习二第1、2、3题。
【教学目标】:
⒈知识与技能：通过丰富多彩的学习情境，使学生理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。
⒉过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。
⒊情感态度与价值观：使学生体验到到生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。
【教学重点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用所学知识解决生活中的实际问题。
【教学难点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。
【教具准备】：教学课件
【教学过程】：
创设情境、导入新课。
课件播放商场的优惠画面，揭示课题，板书课题。
自主探索、获取新知。
⒈教学“折扣”的含义。
⑴理解“折扣”的含义 。
⑵反馈练习。
⑶小组讨论。
⑷汇报讨论结果。
⒉运用“折扣”的含义解决实际问题。
⑴出示例1第（1）题：
学生读题，获取信息。
理解题意，分析数量关系。
列式解答。
⑵出示例1第（2）题：
①读题，获取信息。
②理解题意，分析数量关系。
③列式解答。
⑶小结。
巩固新知、提高能力。
⑴判断。
⑵填空。
⑶解决问题。
⑷选一选。
学生谈收获、布置作业。
①练习二第2题。
②设计广告语。
板书设计：
折扣
例1
(1)180×85%=153（元） 原价×折扣=现价
答：买这辆车用了153元。 现价÷折扣=原价
(2)160×(1-90%) 160-160×90% 现价÷原价=折扣
=160×10% =160-144
=16（元） =16（元）
答：比原价便宜了16元。
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