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七年级语文上册月亮上的足迹教学设计和反思
七年级语文上册《月亮上的足迹》教学设计和反思
课题 义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第四单元《月亮上的足迹》 作者及工作单位 杜娟 金丝峡镇初级中学 教材分析 本文是一篇记叙文，生动形象的记录了人类第一次成功登月的全过程。学习本文主要是为了让学生了解人类是怎样一步步由地球成功登上月球的,以及登月前应做哪些准备，登上月球后又应做哪些工作，从而培养学生的联想、想象能力以及热爱科学、热爱祖国的情感。 学情分析 优势：本文通俗易懂又与时事政治紧密相关，学生学习的兴趣浓厚且课前预习工作做得十分充分。 弱势：课文篇幅较长，内容较多，因而学生注意力很难持久集中，回答问题不经大脑思考，缺乏针对性，自我筛选信息、概括要点的能力较差。 对策：讲课时适时穿插一些与课文内容相关的神话故事、时事大事以吸引学生的注意力和学习兴趣，同时采取小组互相合作、互相质疑的方式解决疑问，充分发挥学生自主合作探究意识。 教学目标 知识目标：积累并识记文中重要词汇； 理清文章思路，了解人类登月的知识。 能力目标：速读课文，养成自主阅读的习惯； 培养自主合作探究的学习能力。 情感态度与价值观：通过学习，激发学生探索科学的兴趣，培养学生长大后为祖国科学事业做贡献的激情。 教学重点和难点 教学重点：用简练的语言概括人类登月的四个阶段，培养学生筛选信息和概括要点的能力。 教学难点：速读课文，理清文章思路，从中了解人类登月的有关知识。 教学过程
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