化学新课标全国卷命题特点及训练策略.pptVIP

* （5）化学反应原理题 （2014全国Ⅰ，26） 从外观形式上看一般在题干或设问中都带有表格或坐标图，材料追求新颖，考查学生提取图表信息的能力。在知识考查上，重点考查化学平衡及化学反应速率，并结合盖斯定律、电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡、电化学（原电池和电解池）等反应原理知识综合拼盘考查（选修4《化学反应原理》）。此题型全国卷每年都有，形式成熟，内容成熟。16年不会变化。 * （6）化学工艺流程题 （2015全国Ⅰ，27） * （2013 全国Ⅰ ，27） 工艺流程题是新课标高考着力打造的一种题型，但实质均为以元素化合物为载体，综合考查化学反应原理知识。16年高考仍会以工艺艺流程为素材命题。考查内容涉及氧化还原反应、元素化合物、KSP、电化学、基本实验操作、实际操作分析、产物纯度分析等。 * （7）有机合成与推断题 （2015全国Ⅰ，38） 题材均为新型有机物 均为框图推断与合成，且框图易推断 均考查同分异构体 均要求利用题中信息考查简单有机物的合成路线设计 药物与材料的合成是命题者的热点，新物质的考查必然会辅助相应的信息协助推断，有机题的风格基本稳定，这里要特别注意重点考查的知识点（同分异构、核磁共振氢谱）。 从外观上看，选考有机题干中均以某新型有机物为题材，体现新颖性，围绕该有机物设计部分已知的合成框图推断，且题干中含有大量的已知信息（包括结构简式），帮推断的难度较小。在知识考查上涉及较广（含烃和烃的衍生物），设问角度均涉及分子式、结构简式、反应类型、有机物的命名、有机化学反应方程式、核磁共振氢谱、简单有机物的合成路线设计，特别是关于同分异构的书写每年都会考且难度较大。 * 2015年全国Ⅱ卷第28题 2015年金太阳高三单元示范卷第三单元 掌握了高考命题规律， 我们一定会有收获的 * 试 题 研 究 训 练 策 略 第一部分 了解高考改革 知晓高考变化 第三部分 落实能力训练 寻求高效策略 第二部分 对比两卷试题 探索高考规律 * 能力训练新策略 制定高效的能力训练策略 * 策略1：限时训练，滚动提高 9月30日学习1小时 到11月8日 学习 温习 温习 温习 30分钟 15分钟 10分钟 5分钟 9月30日 10月1日 10月8日 到11月8日 记忆 记忆 ? 学后，隔一 段时间复习 一次，学的 知识记得就越 多越牢固 ? 学后不习， 学的知识慢 慢就忘了 * （2）层递推进 提升应试技能 通过两个难度训练，帮助学生逐步掌握重难点；化学学科的测试时间为45分钟，限时限量，培养学生解题的时间分配意识，提升应试技能。 （1）滚动训练 避免前学后忘 第一轮复习时间漫长，很多考生待复习到后面的知识时， 前面复习过的知识出现了不同程度的遗忘。B卷就是针对“遗忘 的规律”而设计的，在复习推进的同时，用与A卷对应的B卷不 断滚动考查前面复习过的重难点知识、易错和易忘知识，落实 一轮复习的目标。 链接1：16届高三化学AB滚动卷目录.doc 链接2：16届高三化学AB滚动卷第1套双向细目表.doc 策略1：限时训练，滚动提高 滚动考查 * ? 纠错补缺训练对化学学科多年高考阅卷统计出的易错试题进行总结、剖析，掌握学生的错解思维，从深层次上总结错因，做到题不二错。 再优秀的学生，经过一轮复习后仍存在着很多共通的学科知识错误及解题陷阱。 错误思路A 试题 正确思路 错误思路B 阻断 阻断 策略2：纠错补缺，题不二错 反思 * 案例：在固定体积的容器中2NO2（g） N2O4（g） 投入NO2达到平衡后，再充入NO2 ， NO2的转化率将增大 还是减小？ 案例：在合成氨反应中，当氮气与氢气以1:1混合反应时，达到平衡后，改变反应条件（温度、压强），氮气的体积分数如何变化？ 反思1：增大某反应物的浓度，该物质的转化率是否一定减小？ 反思2：平衡移动是否一定导致所有物质的体积分数变化？ 反思3：硫化钠溶液中离子浓度由大到小的排列顺序是？ C(Na+)＞C(OH-)＞C(HS-)＞C(S2-)＞C(H+) 等于50%不变 增大 * 反思4：下列气体中不能用浓硫酸干燥的是？ SO2 、H2S、Cl2、NH3、NO2 反思5：KClO3在MnO2催化作用下受热分解制取氧气 的反