人教版一年级上册道德及法制教学设计.docxVIP

教学内容 1.开开心心上学去 主 备 人 张晓萍 课 时 1 授课时间 教学目标 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 课前准备 多媒体课件 预设过程 调整记录 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。 你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？ 你怎样向老师问好？ 见到不认识的同学，你该怎么办？ （组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？ 请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？ 我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 四、总结全文。 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 教学反思 教学内容 2.拉拉手，交朋友 主 备 人 张晓萍 课 时 1 授课时间 教学目标 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题 教学重难点 重点：成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 难点：学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 课前准备 多媒体课件 预设过程 调整记录 一、认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。 你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。 你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识） 可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 二、做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 教学反思 教学内容 3.我认识您了 主 备 人 张晓萍 课 时 1 授课时间 教学目标 熟悉认识更多的老师，遵从教导。 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3．表现对老师尊敬，锻炼偶头表达和情感表达能力。 教学重难点 重点：学习求助的基本方式和用语。 难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 课前准备 多媒体课件 预设过程 调整记录 认识自己班的老师 我们来到学校这个新的环境上学已经半个多月了，你们现在有喜欢的老师吗？ 你能给同学们介绍一下你喜欢的老师吗？ 了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。 老师给同学们形容人的一些特征，请学生根据这些特征形容自己喜欢的老师