人教版一年级语文上册教案.doc

人教版一年级语文上册入学教育教学计划 单元主题 入学教育 单元内容 1.欢迎新同学??2.学习语文很快乐? 3.良好的读写习惯?? 单元目标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书.写字习惯。 3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学 重点 初步了解学校，懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 难点 懂得要尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。 教学准备 图片、相关声像材料、课件 课时安排 2课时 课题 入学教育 教学时数 2课时 教学目标 　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，并带领学生参观学校。　2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度 教学重难点 重点： 观察图画，了解学校生活，进行入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 难点： 通过看图，启发学生说话，让学生感悟学习的快乐。 教学准备 带领学生参观学校，介绍学校的主要建筑等 课件、儿歌。 教学流程 个性化设计 第一课时 （一）启发谈话，学会问好　　1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）　　2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）　　3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方， 4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？　　5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）　（二）明确自己是一名小学生。　　1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 　　2、学习儿歌： 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 （三）学习自我介绍 1、我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 2、谁来把自己介绍给大家。 3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校学前班的学生，还可以说说自己的爱好。 4、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。（四）总结谈话　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“欢迎新同学”“小学生”几个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。（五）课外作业：　　1、把学会的本领说给家长听。　　2、向家长介绍自己认识有关的生字。 　　　　　　　　 第二课时 （一）出示插图，感受快乐　　1、（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）　　2、教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。　　3、小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。（二）观察思考，规范课堂常规。　　1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?　　2、看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）　　3、学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。　　 4、谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。　（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势　　1、