北师大版第三册数学分桃子第四单元第二课说课课件.pptVIP

* 一 说教材 二 说教法与学法 三 说教学流程 四 说板书设计 五 说课堂评价 《分桃子》是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。 教学内容 北师大版二年级上册第四单元分一分与除法 第一课时《分桃子》 教材地位及作用 知识与技能： 1。让学生通过“摆一摆”“分一分”的活动体会在分得过程中出现不同情况，着重理解“平均分” 2。注重学生动手操作，培养动手能力 过程与方法： 1。培养学生合作探究的能力 2。让学生在操作中感受成功解决问题的快乐。 情感目标： 1．通过学生独立操作，与同桌合作培养学生动手操作能力，使学生理解平均分。 2．在活动中培养学生以研究的态度对待活动激发学生数学学习的兴趣 3．体会数学与现实的密切联系，体会到生活中处处有数学，培养数学应用的意识。 教学目标： 小组讨论 教学重难点 再动手操作中体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。 发现经历多种分法的操作过程。 变难点教师讲解为学生讨论 通过同桌互说 集体交流 师生共议 突破重难点 教法 教师 （组织 引导 合作） 放 导 激 探 学法 学生 （主体） 玩中学 学中玩 学后交流合作 合作交流中学 F E N T A O Z I 猜一猜 猴妈妈会怎样分桃子呢？ 摆一摆 用圆片代替桃子分成2堆，说说你是怎么分的。 我们分到的桃 子一样多。 分一分 每只小猫分到的鱼同样多， 每只小猫分到（ ）条。 3 平均分给三只狗，每只小狗分（ ）根。 6 6 有（ ）双筷子。 平均每盒放（ ）枝。 7 可以拼（ ）个 4 平均每人分到（ ）个，还剩（ ）个。 2 1 总 结 *