体育教学中学生安全意识的教育与培养.pptVIP

* * 积石山县希望小学鲁鸿彦 目 录 一、体育教学中安全问题产生的原因 二、体育教学中安全问题的预防 三、体育教学中安全问题的处理 前言 体育教学中学生伤害事故是指：在学校组织的体育课、课外活动、运动训练、比赛等过程中，发生的致使学生受伤或死亡的伤害事故。 体育教学的特点决定了它是一种实践活动，且具有较强的竞争性、对抗性、突发性、不可预见性。 由于种种原因，体育教学过程中各种意外伤害事故频发。 培养学生的安全意识、学习必要的安全知识，尤其是教会学生实践中自我防护的技能、提高学生自我防护的能力是必要的。 一、体育教学中安全问题产生的原因 1、学校主体原因 学校体育教学中领导及教师安全意识薄弱 学校体育场馆、器材、设备的维护更新管理不当 学校体育教学器材、设施不符合国家规定的卫生和安全标准或有明显不安全因素 学校组织体育教学活动或竞赛时未采取必要的安全防护措施和安全预案 2、教师个体原因 教师违反体育教学常规、教学大纲要求，造成学生伤害事件 教学过程中，教师擅离岗位或在岗位但未履行职责，使学生造成伤害 体育教学中，教师疏于检查场地器材或场地器材使用不当 体育教学中，教师传授技术动作不正确、教材选择不合理、组织教法不严密 学生发生伤害事故发生后，教师未采取相应措施致使伤害扩大 3、学生自身原因 学生自身身体素质太差或存有生理缺陷、特定疾病或异常心理状态，而课堂教师不知情，学生不能适应正常体育活动所造成的伤害； 技术动作掌握不正确或未按教学要求从事超出自己运动水平的练习而造成的伤害； 体育教学过程中，不遵守纪律，不听从教师指挥，擅自行动或与同学打闹造成的伤害； 缺乏安全意识与自我保护不到位而造成的伤害； 不遵守运动或竞赛规则，动作粗野，严重违犯体育道德而造成的伤害。 4、意外原因 在体育教学中，学校、教师对学生安全进行了周密的安排仍不能避免的意外伤害； 在体育教学中，学校体育教学设备、设施突然损坏引发的伤害，而学校管理并无不当； 在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中意外伤害等。 二、体育教学中安全问题的预防 学校和老师为了避免和减少体育课安全事故的发生，采取一 些消极的预防办法。这样既违背了体育教学大纲的要求，阻碍 了体育教学的发展，也极大地影响了学生身体素质的提高。 学校和教师都应从客观的角度去看安全问题，正确对待，并 采取有效的办法减少事故的发生，防患于未然。 1、体育教师方面 根据教学大纲和学校要求认真备课； 积极与学生交流并了解学生的基本情况； 引导并激发学生对体育项目的兴趣和热情； 根据具体情况制定教学计划，因材施教； 提前到达教学场地检查器材设施是否安全； 带领学生充分做好准备活动，防止运动损伤； 练习前强调技术动作的重难点，明确可能出现的安全问题，从而加深学生的自我保护意识； 课程结束后带领学生进行放松，减缓学生肌肉酸痛、疲劳过度等症状。 2、学生方面 听从老师安排，认真完成教学任务； 具有自我保护和相互保护的意识和能力。学会 自我保护的方法和技能。 如：在运动中摔倒应立刻屈肘，低头团身以肩 背着地滚翻，而不是直臂支撑。若多人结伴锻炼在 做危险动作时应相互保护。 3 、教学环境、场地设施 教学场地和器材要及时进行维修和更新； 教学场地要保证平坦、干净； 教学器材要摆放有序，活动场地安排合理； 活动场地要有铁丝网保护，以防学生在捡球过程中发生安全事故。 三、体育教学中安全问题的处理 由于运动项目的特点和学生自身素质的不同，运动中常有身体不适、运动损伤的发生。 1、常见的运动不适有肌肉酸痛、极点、运动中腹痛、低血糖、中暑、肌肉痉挛、严重则会出现休克。 常见身体不适的症状及处理方法 症 状 处理方法 肌肉酸痛 进行适当热敷、按摩或做一些静力性牵张练习。 极点 运动中腹痛 降低运动强度，减慢速度，加大呼吸深度，调节呼吸节奏，严重者应停止运动，并就医。 低血糖 中 暑 需补充能量、水分并及时停止运动进行休息。 肌肉痉挛 采用牵引痉挛肌肉的办法缓解疼痛，解除痉挛。 休克 应及时展开急救并拨打急救电话。 2、常见的运动损伤有擦伤、肌肉拉伤、软组织损伤、关节脱位、骨折等。 包扎原则：先止血，后包扎； 存异物，固包扎； 疑骨折，原包扎。 常见运动损伤的症状及处理方法 症状 处理方法 擦伤等开放性损伤 1、应先止血。可采用加压止血法、抬高伤肢法、手压止血点法； 2、止血后用绷带或三角巾进行包扎； 3、若伤口处扎入有异物，务必不要把异物拔出，要进行包扎固定后，及时送往医院处理。 肌肉拉伤、 软组织损伤 采用冷敷法，然后送往医院进行进一步处理。 关节脱位、骨折 1、务必不要随意对患部进行矫正； 2、应用夹板、绷带将折断