《分式的运算》教学案程亚伟.docVIP

PAGE 《分式的运算》教学设计 嵩县城关一中程亚伟 复习内容： 分式、分式的基本性质，约分，通分，分式的加、减、乘、除运算。 学习目标：了解分式的概念，掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 学习重点：分式的混合运算 学习难点：分式的混合运算 ◆课前热身 1.若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠1 B．x1 C． x=1 D．x1 2.化简的结果是 3.分式的计算结果是（ ） A． B． C． D． 4.计算的结果是（ ） A．a B．b C．1 D．－b 【知识网络】 分式 分式的有关概念 有理式 最简分式 分式 最简公分母 分式的基本性质 分式的运算 【知识要点】1.分式的概念以及基本性质; 2.与分式运算有关的运算法则 3.分式的化简求值(通分与约分) 4.幂的运算法则 （一）、分式定义及有关题型 ◆考点链接 1. 分式：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 EQ \F(A,B) 叫做分式。三个热点：①有意义；②无意义；③值为0 题型一：考查分式的定义 【例1】下列代数式中：，是分式的有： . 题型二：考查分式的三个热点 【例2】当有何值时，下列分式①有意义；②无意义；③值为0？ （1） （2） （3） 【例3】（2009，青海）若的值为零，则的值是 ． 题型三：考查分式的值为正、负的条件 【例4】（1）当为何值时，分式为正； （2）当为何值时，分式为负； （3）当为何值时，分式为非负数. （二）分式的基本性质及有关题型 ◆考点链接 1．分式的基本性质： 2．分式的变号法则： 题型一：化分数系数、小数系数为整数系数 【例1】不改变分式的值，把分子、分母的系数化为整数. （1） （2） 题型二：分数的系数变号 【例2】不改变分式的值，把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. （1） （2） （3） 题型三：化简求值题 【例3】已知：，求的值. 提示：整体代入，①，②转化出. 【例4】已知：，求的值. 练习： 1．已知：，求的值. 2．已知：，求的值. （三）分式的运算 ◆考点链接 1．确定最简公分母的方法： ①最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； ②最简公分母的字母因式取各分母所有字母的最高次幂. 2．确定最大公因式的方法：①最大公因式的系数取分子、分母系数的最大公约数； ②取分子、分母相同的字母因式的最低次幂. 题型一：通分 【例1】将下列各式分别通分. （1）； （2）； （3）； （4） 题型二：约分 【例2】约分： （1）；（3）；（3） 题型三：分式的混合运算 化简求值题 【例3】计算：（2009年内蒙古包头）化简，其结果是（ ） A． B． C． D． 练习： （1）； （2）； （3） 题型四： 【例4】（2009年重庆市江津区）先化简，再求值 ，其中 = 3 ． 解： 练习： 1.（2009，南宁）先化简，再求值： ，其中 题型五：求待定字母的值 【例5】若，试求的值. ◆迎考精炼 一、选择题 1.（2009年湖南常德）要使分式有意义，则应满足的条件是（　　） A． B． C． D． 2.（2009年广东肇庆）若分式的值为零，则的值是（ ） A．3 B． C． D．0 3.（2009年山东淄博）化简的结果为（ ） A． B． C． D． 4.（2009年山东临沂）化简的结果是（ ） A． B． C． D． 5.（2009年湖北荆门）计算的结果是（ ） A．a B．b C．1 D．－b 6.（2009年山东烟台）学完分式运算后，老师出了一道题“化简：” 小明的做法是：原式； 小亮的做法是：原式； 小芳的做法是：原式． 其中正确的是（ ） A．小明 B．小亮 C．小芳 D．没有正确的 7．（2009年山东临沂）化简的结果是（ ） A． B． C． D． 二、填空题 1．（2009年广东清远）当 时，分式无意义． 2.（2009年山东枣庄）a、b为实数，且ab=1，设P=，Q=，则P