李广江重庆高考备考研讨会.ppt

第三轮复习：查漏补缺，回归基础 本阶段教师的工作： ◆精心研究各地试题，吸取各地有关高考的信息，揣摩高考命题的大方向，形成自己的一套考前指导思路。 ◆热点区域具体化、问题化，大背景下的“小战役”、微型化，大问题小角度、“润物细无声”。（把认为重要的问题具体的从不同角度细化） ◆变式思考：用以往的高考试题和见过的典型变式题为例适当点拔即可，但要掌握好“度”的问题。 ◆高考考题无论是情景、设问还是参考答案的制定往往出乎我们这些整天忙于应付高考的中学老师的常规思维，这也就是让我们老师去做高考题往往也不会答出很优秀成绩的原因。（习惯定式帮助了我们但往往也限制了我们的思维） 查干湖的鱼 南方米、西北面 南方米酒 * 策略二：一轮复习可以适当设置小专题 或微专题，小专题或微专题设立就是建立知识联系。小专题为二轮的专题复习打下基础。 分布特点 河水补给 水文特征 水系特征 流域面积小 支流少、流程短 内陆地区 山麓山谷 冰雪融水 大气降水 水量小、变化大 有春汛与夏汛（主要） 冬季断流、有冰期 季节性河流 以地理要素为线索架构知识框架和网络，形成思维套路，建模。 如：气候特征小专题 气温 降水 时间变化:气温年较差与日较差 200C 总量 数值特征 00C 150C 冷 暖 热 200mm 400mm 800mm 单位：mm/年 干旱 半干旱 半湿润 湿润 时间分配:降水季节变化与年际变化 39.分析图文资料，完成下列各题。 祖国西北，地域广阔。复杂多样的自然环境，农牧并存的人文特征，使这里成为各民族繁衍生息、交流融合的家园。陕、甘、宁等地区曾是周、秦、汉、唐立国之基。现代历史上，这里孕育了中国革命的圣地。西北的全面开发与社会经济发展，必将为中华民族的伟大复兴作出新的贡献。 材料二 图10中甲区域作为军马场已有三千多年的历史，面积达到2000多平方千米，平均海拔2300米，地势倾斜平缓，宛若平原。 【正确答案】 地域较广且较平坦；（西、北）气流受山地抬升在此多云雨；海拔较高，气温较低；蒸发较弱，气候较湿润；祁连山冰雪融水（河流）水量较丰，适宜牧草生长。 （2）根据材料二分析甲区域成为优良牧场的自然条件。（12分） 不会从材料中找到与题意相关的信息，生搬硬套。有学生回答：黄河流经，河网密布，水量大；山地崎岖，地势低平；冲积平原土壤肥沃，适于草类生长；河西走廊为季风气候，牧草丰美；夏季炎热干燥，冬季温和多雨，利于牧草生长。 1.花大块时间做题，不会总结反思。 部分学生平时做题积极性很高，但对答案的时候却草草过场，只停留在检查是否对与错的层面上，却很少对错题进行思考并及时查出错因，有时同一个错误还不止错一次，但并没有任何感觉，结果错了再错。 2.只求数量，不讲质量。 在复习练习过程中，有些同学做题不少，但收效不大。其主要原因是没有在练习质量上多加思考，没有在选题上下功夫，没有对不同层次或类型的题进行筛选和分类，只是在同一层次或同一类型的题上简单地重复 学生自主购置练习题选材不当也极大影响复习备考 1、高考三轮复习中存在的误区 第一轮急于赶进度，基础不牢。（目前吉林模拟考试高三不设进度，本周本长春市 一模，考试范围是全部，各学校高三老师自主指导学习复习） 第二轮低层次上重复，教师复习方向茫然，学生被题海“淹没”，期盼早日高考。这个阶段需要对知识的深加工、提炼。在一轮小微专题基础上设置大专题。 第三轮盲目做题，最后一个月不能在低层次上拉大锯，要在新颖上做文章，不做偏题、怪题。 五、有效进行高考三轮复习 2、防治措施 在学生知情的情况下执行三轮复习备考计划，教辅材料的辅助地位要体现在培优补差、123轮精选不同的练习题、各阶段具体落实措施和达到的目标。 （1）一轮复习的知识落实要到位、到根。 （2）二轮复习的专题、习题精选（热点细化、专业化，发挥集体备课的优势，分工整理共享） （3）三轮复习的各种回归（教材、大纲、高考题）、收拢要有提升、有新意。 1.精心备课 提高效率 （备课标、备考纲、备教材、备试题、备学情、备教法） （内容目标） 学纲研题 （命题方式） →用高考题示例（选择题、综合题不可拿来主义，综合题的设问厅舍一部分，改编一部分） 六、一轮复习策略 必修模块 主题内容 课程标准 (应达到的基本要求 ) 地理1 自然地理 18条（与考纲一致） 地理2 人文地理 16条（与考纲一致） 地理3 区域发展 13条（与考纲一致） 选修模块 主题内容 标 准 (应达到的基本要求 ) 地理3 旅游