人教版一年级下册语文地球爷爷手教学设计及教学反思.docx

人教版一年级下册语文地球爷爷的手教学设计及教学反思 　　人教版一年级下册语文地球爷爷的手教学设计及教学反思　　【学习目标】　　１、认识“俩、摘”等７个生字，正确书写“球、玩”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。　　３、感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。　　【课前准备】　　１、生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。　　２、“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。　　第一课时　　一、激趣导入　　１、老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。　　　师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上？”　　　师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢？”（生自由回答）　　２、今天我们要一起来学习一双特殊的手──（师板书：地球爷爷的手）　　　“这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了课文就会知道。”　　二、自读课文，了解大意　　１、自读课文，读正确，读通顺。　　２、地球爷爷真有手吗？是什么样的手呢？再读课文，帮小白兔找找答案。　　三、讨论交流，领会内容　　１、地球爷爷的手看得见吗？　　２、地球爷爷的手指的是什么？　　３、借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”：　　⑴　请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？　　　　像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。　　⑵　演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。　　⑶　在课文里，找出“地心引力”的例子。　　四、读文记字　　１、自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。　　２、检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩（liǎ）、引（yǐn）。　　３、用生字组词扩词。　　４、同桌互读互听互纠正。