原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学音乐校本教材《擂擂茶》教学设计
赣县城关第三小学 刘慧
教学内容：
1.欣赏音乐《擂擂茶》、《请到新村聊一趟》。 2.学唱歌曲《擂擂茶》。 3.音乐游戏赛《我是客家小主人》。
教学目标：
1.通过欣赏和学唱具有地方特色的歌曲，初步感受用音乐的特点，让孩子们理解来源于生活的道理。
2、能够准确的演唱歌曲，并根据歌曲内容表现自己的情感。 3、能够积极主动的参与音乐游戏赛《我是客家小主人》，感受客家风俗的游戏。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、大碗、小木棍、客家服等。
教学年级：二年级
教学课时：二课时
第一课时教学过程：
激趣导入：
1、卖茶：老师扮成客家老俵嫂，正在大声的吆喝着：“卖茶咯”，（事先准备好的擂擂茶端了上来）。老师说：同学们“如要尝到我的茶，不用钱，但要唱一首歌曲中带有‘茶’字的歌曲，就这么简单哦。”
2、买茶：学生们迫不及待的想尝一尝老师准备的茶，纷纷开动小脑筋想歌曲、唱歌曲。
设计意图：创设音乐课堂氛围，为本节课的教学内容《擂擂茶》做基垫。利用“卖茶”激发学生学习的兴趣。
基本部分：
1.师问：“同学们，刚才喝到的是什么茶？”
2.生：有的说不知道，有的说…，还有的说是擂茶。
3.揭题：今天我们要来听赏歌曲《擂擂茶》、《请来新村聊一趟》。
设计意图：开门见山的交代本节课的教学内容，以“擂擂茶”为主线拉开课堂序幕，使师生明确教与学的过程目标。
4.播放课件：介绍擂擂茶的起源和音乐《擂擂茶》创作背景，学生看视频。
设计意图：音乐来源于生活，了解客家服饰特点，为学生感受歌曲特点做些人文的铺垫，同时弥漫着歌曲旋律，为学习歌曲做准备。
5.听赏歌曲《擂擂茶》，教师把准备好的擂擂茶的道具发给部分孩子，让他们体验擂茶的过程并更好的感受音乐的节奏。随音乐打节奏。
6.听音乐，让学生谈谈对曲子的感受、节奏特点。
7.教师说说音乐的特点和节奏，并写出基本节奏，让孩子们拍一拍。
8.复听全曲：能分辨擂茶从初做和做好的喜悦心情。
设计意图：让学生感受体验音乐的节奏和劳动带来的无限快乐。
9.初听第二首曲子儿童歌曲《请来新村聊一趟》。
10.学生谈感受，并分析曲子的特点。
11、复听全曲，让学生跟着音乐哼唱。
12、教师小结。
三、表演：
1、分组进行讨论，对所听的两首曲子进行有选择性的创编动作。
2、放音乐、让学生开始想。（教师可提示学生）
3、表演比赛。
4、评价。（老师评价、学生评价）
设计意图：通过此环节，培养学生的对音乐的感知能力、和创造能力。
小结
第二课时教学过程：
一、回顾上节课的《擂擂茶》，导入新课。
二、学唱歌曲：《擂擂茶》
1、老师通过多媒体让学生观看视频，让学生了解歌曲的创作背景。
2、听歌曲范唱。
3、学唱歌曲，跟琴学唱。
4、学生演唱，大家评价，指出唱得不对的地方。
5、个别学生演唱，奖励事先准备好的奖品，让学生自己挑选一个。
6、评价。
三、音乐游戏《我是客家小主人》
1、分成四组，进行比赛。
2、教师宣布比赛内容和规则。
比赛内容分三部分组成：1、客家知识抢答。2、唱家乡。3、才艺大比拼。
三项总分第一的，将获冠军。
3.比赛开始，由教师课前培训的主持人主持比赛。
4、学生积极比赛。
5、师宣布比赛结果并小结。
四、结束部分：
1、师：同学们，我们是客家人，应继承客家人的优良品德，做热爱生活、勤劳勇敢的好孩子。
2、播放音乐，学生拍手出教室。
文档评论（0）