课件〈酸的和甜的〉.pptVIP

酸的和甜的 教学目的要求： 1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。 3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 你吃过的哪些食物是酸味的？ 哪些食物是甜味的？ 1、读一读，想一想，你认为课文中的葡萄是酸的还是甜的？ 2、找出生字词。 我会认： 　 葡 萄 狐 狸 酸 串 迫 待 硬 我会写： 　　串　兔　告　诉 　　狐　狸　猴　颗 读字、词、句 酸—酸的—这葡萄是酸的，不能吃。 葡萄—葡萄架下有只狐狸。 狐狸—狐狸为什么硬说葡萄是酸的？ 串—一串串—它望着架上那一串串紫红色的葡萄…… 迫—迫不及待—它迫不及待地爬上葡萄架。 硬—硬说—狐狸硬说葡萄是酸的。 这样的葡萄，你觉得是酸的还是甜的？ 狐狸为什么说它是酸的呢？ 这时候狐狸心里怎么样？ 谁相信了狐狸说的话？ 谁不相信？ 小猴子是怎么发现葡萄是甜的？ 小松鼠、小兔子为什么说葡萄是酸的？ 分角色朗读课文。 先在小组里分好角色试读，然后派代表在全班读。 评选出这节课的“朗读小能手”。