小学阶段各年级重点阅读书目.docxVIP

小学阶段各年级重点阅读书目 小学的重点不在成绩，在于阅读。 从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。 但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来： 第一是持续性和连贯性：即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成； 第二是阅读量的累计：一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！ 6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。 一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。 如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。 6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。 只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。 很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。 可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧营养不良“。 小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。 如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。 阅读重要，好书同样重要。 1第一学段- 一至二年级 ==============中国部分（15本）========== 1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军著 2．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 3．《小老虎历险记》 汤素兰著 4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著 7．《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛 涛著 9．《三毛流浪记》 张乐平著 10．《小脚丫图画书系列》 张美妮编 11．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著 12．《365 夜儿歌》 许海琼编 13．《人参娃娃》 高 玮、陈婷婷著 14．《弟子规》 李毓秀著 15．《三字经》 王应麟著 =============外国部分(15本)============= 16．《爱心企鹅》（绘本） [德]克里斯蒂安·贝尔格著 17.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著 19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著 20.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著 21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 22.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 23.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著 24.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 25.《列那狐传奇故事》 [法]季诺著 26.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 27.《小人国大人国》 [英]江奈生·斯威夫特著 28.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著 29.《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛著 30.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 =============低年级古诗背诵（12首）============ 1．江南(江南可采莲) 汉乐府 2．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王 3．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知时节） 杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌 6．悯农(锄禾日当午) 李 绅 7．悯农(春种一粒粟) 李 绅 8．静夜思(床前明月光) 李 白 9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 10．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易 11．寻隐者不遇(松下问童子) 贾 岛 12．游子吟（慈母手中线） 孟 郊 2第二学段- 三至四年级 ===============中国部分（20本）================= 1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著 2．《乌丢丢的奇遇》 金 波著 3．《怪老头儿》 孙幼军著 4．《大林和小林》 张天冀著 5．《高士其科普童话》 高士其著