课件《绿化家园从我做起》.pptVIP

一、活动设计 《绿化家园，从我做起》是人教版 《综合实践活动》五年级下册的第三个 主题单元，包括： 背景在线 观察思考 五个板块 实践探索 拓展延伸 资料参考 (一）活动目标 知识目标： 1、了解各种自然灾害和补救措施，知道绿化的重要性。 2、学会通过多种渠道查找资料，并把资料进行筛选、 分类和归纳。 技能目标： 培养学生初步的探究能力、动手实验能力和综合运用能力。 情感目标： 1、激发学生观察生活，发现与探究问题的兴趣，体验 合作与 分享成果的喜悦。 2、激发学生的环保意识，认识绿化的重要性，做到绿 化家园，从我做起，从小事做起，从身边做起。 （二）活动重点： 引导学生利用网络信息技术，进行自主个性化的探究活动，利用知识的综合运用，动手实验，真正理解绿化的重要性。 （三）活动难点： 了解绿化，动手绿化，把绿化真实地融入生活并进行到底。 二、教法和学法 斯宾塞指出：“应该引导儿童自己进行探讨，自己来推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 教法： 分组讨论法、对比法、信息收集法、情境导入法 。 学法： 实验法、自主学习法、探究学习法、合作学习法。 三、活动流程 情境导入 阅读文本 探究方法 查找资料 调查研究 摘做笔记 动手实验 背景在线 拓展延伸 成果展示 实践探索 表格图片 情境表演 问卷调查 实验报告 出金点子 行动起来 主题班会 第一课时 背景在线 一、情境导入 观看视频《地球之歌》, 说说观后的感受。 迈克·杰克逊他用自己的方式控诉了人类对森林大自然的毁害罪行。 二、阅读文本 1、今天我们的活动主题将走进森林，走进绿化。 请同学们默读教材并结合刚才的感受提出问题？ 2、学生交流并提出问题。 自然灾害有哪些,与树木森林有关吗？ 土地沙化，土地盐碱化是什么意思？ 乱砍树木会带来什么灾害？ 我们应该怎么做？ 树木有什么作用呢？ 三、探究方法 1、学生提出问题后，思考讨论应该怎样解决？ （分小组进行找资料，做调查，做实验，做宣传……） 2、根据学生自己的选择分组。 了解自然灾害组，寻找补救方法组， 实验一组（探究植物净化、湿润空气的作用） 实验二组（探究植物保持水土的作用） 3、各小组讨论活动内容方法，设计调查表格。 各小组讨论活动内容方法，设计调查表格 了解自然灾害组调查表 时间 地点 灾害 后果 原因 实践探索 （一周时间） 学生根据本组活动内容，利用课余时间，通过多种途径查找资料、调查研究、摘做笔记、动手实验。 第二课时 成果展示 各组组长分别汇报自己的成果。 1、灾害组展示填写的表格和找来的相关图片。 2、方法组既有情景表演，还有现场问卷调查。 3、实验组把自己的实验报告展示给大家。 了解自然灾害组找来的相关图片 灾害组调查表 时间 地点 灾害 后果 原因 古代 黄河流域 1500多次水灾 毁坏土地，家园 没有树木，雨水直接冲刷土壤，洪水泛滥成灾。 1980年 湖北远安县盐池河磷矿 1000多立方米的 山体滑坡 大量房屋厂矿、280多人被埋入20米厚的碎石之下 大量砍伐树木雨水渗透，地下采空致使山体开裂，形成滑坡。 1998年 中国 特大洪水灾害 29个省市自治区，上亿人受灾，尽00万所房屋倒塌，2000多公顷土地被淹没，经济损失达1600多亿人民币。 大规模开荒毁林、过度开发，致使草原退化，森林锐减，水土流失严重而造成的。 近 几 年 吉林省大安市松辽平原 生态环境恶劣，土地沙化、碱化严重， 缩小了人们的生存和发展空间，造成