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* * 小数的初步认识 说课 一、说教材 小数的初步认识 一、说教材 1.说教学内容 2.教学内容的地位和作用 3.教材简析 4.教学目的 知识目标 能力目标 情感目标 5.教学的重点难点。 一、说教材 1.说教学内容 一、说教材 2.教学内容的地位和作用 一、说教材 3.教材简析 一、说教材 4.教学目的 知识目标 能力目标 情感目标 一、说教材 5.教学的重点难点 二、说教法 根据本课教学内容的特点和 学生的思维特点，我选择了从学 生已有的生活经验出发，密切联 系实际，通过多媒体的直观演示 帮助学生获得感性认识的方法进 行教学。 三、说学法 “由教材定学法，以学法定教法 ” 教学策略告诉我们，教法和学法是和谐统一的互相联系不可分割的 四、说教学过程 （一）情境导入 商品价格是多少 2.30元 旺仔牛奶 13.50元 2.85元 四、说教学过程 （二）探究新知 A: 认识小数 1、认识小数 2.30 13.50 2.85 小数点 小数 板书设计 四、说教学过程 （二）探究新知 A: 认识小数 1、认识小数 2、会读小数 2.30 13.50 2.85 小数点 小数 板书设计 读作：十三点五零 四、说教学过程 （二）探究新知 A: 认识小数 1、认识小数 2、会读小数 3、理解以元为单位的小 数表示几元几角几分 5 9 8 8 5 2 6 四、说教学过程 （二）探究新知 A: 认识小数 1、认识小数 2、会读小数 3、理解以元为单位的小 数表示几元几角几分 4、你还在那里见过小数？ 让学生结合实际说一说 四、说教学过程 （二）探究新知 A: 认识小数 1、认识小数 2、会读小数 3、理解以元为单位的小 数表示几元几角几分 B: 教学例一 1、用小数表示分母是10的分数 1米 1分米 米 = 0.1米 米 = 0.3米 2.30 13.50 2.85 小数点 小数 板书设计 米=0.1米 1分米= 3分米= 米=0.3米 *
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