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《半截蜡烛》第一课时教学设计 　　《半截蜡烛》第一课时教学设计　　三亚市海棠湾镇中心学校 高婧　　一、 教材分析　　《半截蜡烛》是苏教版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文。本文生动记叙了第二次世界大战期间参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人雨突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。全文以半截蜡烛为线索，情节生动紧凑，环环相扣，让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧！作者对场面的把握，以及对人物语言、动作、神态和心理活动的刻画相当细腻，是学生学习习作的好材料。　　二、 学情分析　　《半截蜡烛》故事性强，孩子乐于阅读。虽然六年级的学生已经具备一定的单独阅读理解能力，但第二次世界大战这一时代背景孩子们是缺乏了解的，对德国法西斯的残暴、伯诺德夫人一家所面临的危险可能也仅限于文字的理解，绝对不可能有“感同身受”的感觉。因而本课教学，应当认真指导学生朗读，在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解。要适时点拨，让学生细细揣摩，突破难点。　　三、教学目标　　（一） 知识与能力　　1、能正确流利有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、能给课文分段，归纳段意。　　（二） 过程与方法　　通过自主、合作、探究学习，在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。　　（三） 情感态度与价值观　　借助对文本的理解和依托文本的语言训练，让学生初步感知伯诺德夫人一家镇定、勇敢的高贵品质。　　教学重点：　　1、理清文章脉络，理解课文主要内容。　　2、指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写的句子，初步感受他们是如何与德军周旋的。　　教学难点：　　借助对文本的理解和依托文本的语言训练，让学生初步感知伯诺德夫人一家镇定、勇敢的高贵品质。　　教学准备：　　学生搜集理解“二战”的有关材料；多媒体课件　　教学流程：　　一、课前交流，激趣导入　　1、同学们，上课前我们先来看看这些画面（ppt出示二战画面，相机简介二战）。　　2、通过这些画面及《卢沟桥烽火》的学习，估计大家对战争更有了进一步的了解，你能说说你对战争的看法吗？　　3、根据学生的回答小结:是啊。战争是残酷的。因为战争，许多人流离失所、家破人亡。今天就让我们跟随战争的烟火一起来到二战时期法国的一户普通的人家里去感受一场没有硝烟的战争。　　4、板书课题、齐读，教学“截”。　　二、初读课文，整体感知　　1、关于这半截蜡烛的故事就像一本连环画，这本连环画一共有三幅图，你能到课文中找一找这三幅图吗?每幅图分别是哪几个自然段?请同学们打开课本，快速地朗读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括课文的主要内容。　　2、学生自由朗读课文，并圈画相关的词句。　　3、这三幅图的主人翁分别是谁？（指名回答，相机板书）　　4、每幅图由哪几个自然段组成？（指名回答）　　5、选择你喜欢的图，读一读，并想想：每幅图主要讲什么事？（指名回答，相机板书）　　6、上到这，你能用一句话来概括课文的主演内容吗？　　7、ppt出示填空题：课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了＿＿＿＿（什么时间）＿＿＿＿（谁）＿＿＿＿（怎么样的）半截蜡烛被点燃的情况下千方百计地＿＿＿＿的故事。　　三、精读感悟，体会情感　　1、在这特殊的时间里，伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作，他们是为了＿＿＿（学生回答后，相机出示第一自然段）。　　2、如果你是一个遭受欺凌的法国人，你会怎样读这句话？　　3、指名读，相互评价。　　4、为了把强盗的德国人赶出自己的国家，伯诺德夫人的任务是＿＿＿＿，她想到了一个＿＿＿＿。（根据回答，出示：把装着情报的小金属藏在半截蜡烛内，然后插在一个烛台上。）　　5、这个主意“妙”在哪里呢？（指名回答）　　小结：是啊，俗话说得好：最危险的地方，就是最安全的地方。可是，在一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官闯进了伯诺德夫人的家，并点燃桌上的这“半截蜡烛”.，这半截蜡烛此时是什么样的蜡烛？　　6、学生讨论，回答。　　四、课堂小结　　伯诺德夫人和她的孩子能化险为夷吗?下节课我们继续交流。　　板书设计　　6 半截蜡烛　　伯诺德夫人 换灯灭蜡烛　　杰克搬柴移蜡烛　　杰奎琳 请求带蜡烛