小学四年级上册语文第一单元语文园地一教案习作设计范文.docxVIP

小学四年级上册语文第一单元《语文园地一》教案习作设计范文 　　小学四年级上册语文第一单元《语文园地一》教案习作设计范文　　【教学目标】　　１、培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　２、围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。　　３、能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。　　４、积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。　　５、积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。　　【教学准备】　　１、词语卡片。　　２、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。　　【课时安排】　　５课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入　　师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这 我们就来交流一下。　　二、在小组交流　　１、交流自己了解到的情况。要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序　　２、推举代表，准备在班组汇报。　　三、全班交流　　各小组派代表交流，提醒：　　与其他组一样的不重复说。　　四、总结、引导讨论　　根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。　　五、延伸拓展　　希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。　　第二课时　　习作　　一、明确习作要求，自主选择习作内容　　１、师：这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。　　２、根据习作提示，自主选择习作内容。　　二、自拟题目，自主习作　　提醒：　　把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。　　第三课时　　修改习作　　一、自读习作，初步修改　　１、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。　　２、读别人习作，帮助同学修改。　　二、指名读习作，大家共同修改　　１、选择不同内容习作，指名读，师生评议。　　　评议要点：　　⑴　语言是否通顺，用词是否准确。　　⑵　是否把意思表达清楚。　　２、再次修改自己的习作。　　第四课时　　我的发现　日积月累　　一、我的发现　　１、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？　　２、说说自己的发现：　　　第二句话加上了作者的想象，就更形象了。　　３、说说你还积累了哪些这类的句子。　　二、日积月累　　１、读读认认：　　⑴　自己读一读。　　⑵　指名读。　　⑶　小组比赛，说说发现了什么？　　２、读读背背：　　⑴　自己练习读诗句。　　⑵　指名读。　　⑶　想一想:　　　　四组诗句有什么特点？你发现了什么？　　　　（诗句都是写景的，并且每组中都有联系。）　　⑷　男女生比赛读。　　⑸　背诵诗句。　　⑹　抄写诗句。　　第五课时　　一、趣味语文　　二、词语盘点　　１、读读写写　　２、读读记记　　３、听写词语　　三、完成同步单元练习