小学四年级上册语文蟋蟀的住宅教案及教学反思、板书设计.docxVIP

小学四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教案及教学反思、板书设计 　　小学四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教案及教学反思、板书设计　　【教学目标】　　　　１、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。　　　　２、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。　　　　３、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵５、６自然段。　　　　【课前准备】　　　　１、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。　　　　２、放大的蟋蟀图片。　　　　３、每生准备一张白纸。　　【教学过程】　　第一课时　　一、看图激趣，揭示课题　　　　１、（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？　　　　　师板书：蟋蟀　　　（生书空）　　　　２、这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？　　　（好斗、唱歌、建住宅）。　　　　　师板书：住宅　　　　３、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？　　　　　范读课文。　　　　二、自学生字新词，试读课文　　１、听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求：　　　　⑴　读准字音，读通句子。　　　　⑵　边读边想：　　　　蟋蟀的住宅是什么样的？　　２、学生试读。　　３、检查自学情况：　　⑴　你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。　　⑵　教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固：　　 慎（shèn）重 选择（zé） 洞穴（xué）　　 　 　 　　　 隧（suì）道 挖掘（jué） 倾（qīng）斜　　三、再读课文，理清思路　　　　１、默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？　　　（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）　　　　２、生找出相对应的段落。　　　　３、指名读蟋蟀选择住址的小节：（第2小节）　　⑴　板书：随遇而安懂它的意思吗？　　⑵　随遇而安，从字面看什么意思？　　　　（随便找个地方就安顿下来。）　　⑶　文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。　　　　　　别的昆虫：临时隐蔽所。　　　　　　蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安。　　⑷　读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？　　　　（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）　　　　　　同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？　　　　（自豪、骄傲）　　⑸　带着这种心情朗读这一节：　　　　　　蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。　　　　四、巩固字、词，指导写字　　　　１、指名读生字、新词。　　　　２、指导书写田字格中的字：　　⑴　着重指导：　　　　蔽、毫、抛。　　⑵　学生写字，教师巡视指导。