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进退有序从一个不等式证明看解题教学上海大学附属中学王敏杰图下面的问题作为数形结合的一个典型例子常见于各种数学书刊资料中设求证图常见的方法是将看成坐标系中正方形内包括边界的一点如图此时四个根号分别对应为到的距离利用三角两边之和大于第三边容易得证笔者也曾在课上引用此题但在题目证明完后有学生问起的最大值是什么好一个最大值一石激起千层浪同学们对此问题都很有兴趣于是师生开始共同探讨在不断的策略调整问题转化中充分暴露问题解决中的思维过程进进退退从中感受到解题教学的辛苦与快乐猜测与尝试直观的感觉应该有最大值考
进退有序：从一个不等式证明看解题教学
上海大学附属中学 200436 王敏杰
图1 下面的问题，作为数形结合的一个典型例子，常见于各种数学书刊资料中。设，，求证：。
图1
常见的方法是将看成坐标系中正方形ABCD内（包括边界）的一点P（如图1），此时四个根号分别对应为P到A、B、C、D的距离，利用三角两边之和大于第三边容易得证。
笔者也曾在课上引用此题，但在题目证明完后有学生问起：，，的最大值是什么？
“好一个最大值！”一石激起千层浪。同学们对此问题都很有兴趣，于是师生开始共同探讨。在不断的策略调整、问题转化中，充
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