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小学四年级上册语文教学工作总结 　　一个学期又过去了,时间过得真快。在这个学期我担任四年级的语文教学工作,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个小结:　　一 、基本情况分析:　　 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。　　二、重视培养自学习惯　　本学期我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，让学生快速记忆字形，然后马上听写，记字效果也很好。对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见。　　三、强化阅读教学，提高理解能力　　教材的编排有它的特点，每个单元的课文都有一个共同的主题。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。　　备课时，主要反复研读教材，抓住课文的重点，利用多样化的教学形式引导学生体会，并教孩子抓住重点的方法以及解题的方法。课后主要以专项训练为主。　　四、结合教材特点，训练表达能力　　有的课文结尾就有相关的仿写和续写，这样的课文我会进行小练笔训练，课末留出十分钟给学生训练。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。　　五、加大训练数量，提高作文水平　　本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每练笔一至两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文。对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。　　六、今后努力的方向和打算　　1、重视对学生良好学习习惯的培养。　　2、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。　　3、多向师傅及优秀的教师学习。　　在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶。