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数学人教版五年级下册容积教学
容积教学设计
一、教学目标：
通过具体的实验活动，了解容积的实际含义，理解体积和容积的的区别，容积的算法。
二、教学重点：
理解体积和容积的的区别，容积的算法。
三、教学准备：
1、教具：笔筒、幻灯片。
教学过程 ??? 一、复习导入? ??? 1、认识容器。体会“容”“器”两字的含义，从而理解容器。??? 2、师:(用橡皮泥做两个体积相等的长方体模型,空心,一个壁厚些)同学们,怎样才能知道这两个长方体体积? ??? 生:可以先量出它们的长、宽、高各是多少,再算出它们的体积。 ??? 生:(动手测量)计算 ??? 师:(出示一堆细沙)请同学们再想一想,如果把这两个盒子都装满细沙,两个盒子里装的细沙会一样多吗? ??? 师:同学们,像刚才你们看到的那样,盒子所能容纳细沙的体积,就是盒子的容积。 ??? 二、探求新知 ???? 1、认识容器。体会“容”“器”两字的含义，从而理解容器。
2、教学容积的概念。容积与体积的区别。
教师:瓶子、油筒、仓库所能容纳的物体的体积,通常叫做它们的容积。
3、教学例5 ??? 师:请大家认真想一想,长方体和正方体容器容积的计算方法是什么? ??? 教师讲解:容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。但必须注意,计量的时候要从容器的里面量长、宽、高,才能更准确地算出它的容积是多少。 ??? (屏幕出示例5, HYPERLINK / 学生读题。) ??? ①让 HYPERLINK / 学生尝试解答。 ??? ②解答:5 4 2=40(dm3) ??? 40dm3=40L ??? 答:这个油箱可装汽油40L。 ??? 讲评时要强调是从容器面量长、宽、高,并要注意,要把立方分米换算成长。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=f0d5ac29b770e3ak=%C6%FB%D3%CDk0=%C6%FB%D3%CDkdi0=0luki=3n=10p=baiduq=pandaeducprrb=0rs=1seller_id=1sid=3a0e779bc25a0d0fssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1699500u=http%3A%2F%2Fja%2E3edu%2Enet%2Fsx9%2FLesson%5F89393%2Ehtmlurlid=0 \t _blank 汽油是液体,最用好“L”作单位。 ??? 三、巩固应用??? 四、全课 HYPERLINK / 总结 ??? 师:谁能谈谈这节课的收获?(生回答略)
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