数学人教版五年级下册太阳是大家的 .docVIP

《太阳是大家的》教学设计 辽宁省铁岭市银州区实验小学 王燕 教学内容：人教版三年级下册25课《太阳是大家的》 教学目标： 会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受诗歌意境。 教学重难点： 引导学生朗诵、背诵诗歌。 教学流程： 一、 欣赏动画，谈话导入。　　 一首活泼欢快的《种太阳》唱过之后，你们有什么感想？是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖。今天，我们共同来学习薛卫民写的一首与太阳有关的诗歌，题目就是──（板书）太阳是大家的。（齐读课题）　　二、初读诗歌，整体感知 检查预习。 师：昨天老师已经布置大家预习了本课的生字和词语，现在把你的收获和小组同学交流一下。（小组交流）哪位同学可以向全班汇报？还有补充的吗？好，孩子们，那么这课的生字和一些词语，你们会写吗？ 让我们一起走进“小小听写台”。生生评议书写是否正确。（课件出示听写的词语）共同读词，观察：在这些 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语当中有一个比较特殊，谁发现了？　 它是一个ABB式的叠词。我们学过很多这类词语。（学生举例子）这个词除了是ABB式的叠词，它的读音也很特殊。谁知道？　 好，我们一齐把这个词读两遍！　　 2.初读诗歌。 这首诗歌写了什么呢？让我们欣赏一下小小动画。（课件）欣赏过后，现在请你们自由地读读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。　　 孩子们，这首诗歌一共有几小节？老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学认真倾听，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。然后再思考一下：每小节都告诉了我们什么？　　　　　三、指导精读，积淀感悟　　（一）学习第一小节 听了同学们的朗读，老师也想来读一读，可以吗？（师读诗歌的第一小节。）　　 老师刚才在朗读的时候，眼前仿佛出现了一幅美丽的图画，谁也看到了？　　　　你们看到的图画和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的？　　 跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！太阳让白云发生了神奇的变化，看！现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？　　 多美啊！你也向老师刚才那样美美地读读第一小节，谁来？指一生读。在同学读的时候希望你们做最好的听众，就让我们用心去听，去发现同学的闪光之处和需要改正的地方。 原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这美好的诗句都记在脑海中吧，看大屏幕，试着背诵第一小节。　 多美的声音，多美的画面啊！太阳早上升起晚上落下，你能用成语来形容它吗？是啊，太阳每天旭日东升到夕阳西下，这一路走来，太阳可没歇着，她做了许多事呢？ （二）学习第二小节 请同学们自学第二小节：（谁来读读自学要求） 出示自学要求（课件）（先自学，再在小组之间交流，最后选小组到板前汇报） 太阳做了哪些好事儿？把动词画出来。 这节诗把太阳当作什么来写？这样写给人带来一种什么样的感觉？ 最后的省略号，它告诉了我们什么？　　　　 是呀，太阳每天为人们做了许许多多的好事，想一想太阳为大家做了哪些好事？太阳可以杀菌，给我们带来健康，太阳使庄稼丰收了。太阳来到校园，给孩子们带来欢声笑语。让我们跟随着图片去看一看吧！　　 看，太阳做了多少好事啊，现在请你来当小诗人，把你想说的写在本上。 一天中太阳做了多少好事：她—— 好，让我们来听听小诗人的诗句吧。指生读诗。　　　　 太阳为我们做的好事真不少，你们喜欢太阳吗？太阳是我们的朋友，她给我们带来了快来，使我们倍感亲切，让我们用朗读来赞美她为我们做得每一件事吧！ （三）学习第三、四小节。 太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请同学们读读诗歌的三四小节。边读边想，太阳又去哪儿了，去干什么了？ 太阳去哪了呢？谁来说一说？太阳就要落山了，她就要走了，此时此刻你的心情怎么样？那谁能把这不舍之情送到第三节诗句中去？　　 太阳去干什么去了？那里的孩子还在睡梦中等着太阳我们不要把他们吵醒了，所以最后一句要读得—— 是的，在别的国家里，太阳也会把金光往鲜花上洒，也会把小树往高处拔，也会陪着小朋友在海边戏水，太阳是我们的，也是其它国家的更是全世界的朋友，所以说——（生齐读课题）除了太阳，还有什么的大家的？ 是啊，这一切都是世界的，太阳是大家的，世界是大家的。孩子们，你们知道吗？当今世界并不平静，有的国家还有战争，即使太阳到达了那里，孩子们是否就幸福、快乐？想