数学人教版五年级下册小学五年级数学下册《质数和合数》.docxVIP

质数和合数 教学目标： 掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性 知道100以内的质数，熟悉20以内的质数 培养学生认真学习，善于思考的学习品质。 重点难点： 掌握质数、合数的意义 正确判断一个数是质数还是合数。 课前准备：百数表、质数表、练习题、课后评价表人手一份 教学过程： 创设情境，激趣导入 师:小兔今天生日，好朋友送她一份生日礼物，大家想知道是什么吗？ 生：想 出示课件显示小兔和密码箱 师：这个宝箱是有密码的，小兔不知道密码，大家帮帮她好吗？ 生：好 师：大家齐读密码提示 提问：哪些位上的数可以确定 生：个位 提问：个位上是几呢？ 生：零（因为即是2又是5的倍数） 师：其他位上的数呢？ 生：不能确定 师：为什么？ 生：不知道什么是质数什么是合数 师：那么，这就是我们今天要学习的内容 出示课题《质数和合数》 教学实施 学习质数与合数的概念 出示自学提示： 找出2—20各数的全部因数 按照每个数的因数的个数把这些数分成两类 总结这两类数各有什么特征 小组合作讨论解决问题（四人一组） （3）汇报 抽生汇报问题① 小组代表回答问题② 抽两个小组分别汇报两类数的特征 整理概括： 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数这样的数叫做合数。 师：刚才我们总结了质数和合数，为什么在这些数里没有提到“1”呢？ 课件出示：1既不是质数，也不是合数。 课后练习 课件出示练习 抽生汇报 帮小兔解密码 师提示升说出密码是：240 帮助小兔解开密码箱 制作100以内的质数表 拿出答题卡找出100以内的制作质数表，并记录找的过程 抽生汇报 说出你制作的质数表 说一说找的过程 生：先划去2、3、5的倍数2、3、5除外，再划去7的倍数7除外 生：还要划去1 课件演示找质数的过程 课件出示质数表 课件出示100以内质数歌，让学生加深记忆 课后练习 学生在答题卡上做题 抽生汇报 拓展延伸 抽生解决问题 （七）谈谈你在本节课的收获