职业院校年度教学工作自我诊改报告.docx

XXXX学校教学工作自我诊改报告 学校名称： XXXXXX学校 一、自我诊改工作概述 学校认真贯彻执行教育部、省教育厅有关诊改工作的文件精神，积极动员全校师生员工认真学习、深入领会，并把思想统一到“诊改是提高学校教育质量的基本任务、是主动适应区域经济社会发展新常态的重要抓手”上来，在认真梳理 2016 年的有关事实和数据，厘清了存在的主要问题，制定并完善了学校诊改实施方案。本年度主要开展了以下几个方面的诊改工作： 健全组织机构，明确职能分工。成立有教务处、学生处（安全办）、教科室、实训处、信息中心、招生就业办公室、总务处、四大专业部等 8 个职能部门参与的诊改工作小组，明确了各部门在质量保证体系中的职能，调整并充实了学校质量保证委员会。 2.完善发展规划，形成质量目标链。制定了“十三五”总规划及 4 个专项规划及 10 个子规划，编制了各部门分年度执行计划，并层层分解落实。 3.修改管理制度，建立质量标准体系。优化完善现有管理制度，制订了各部门目标任务考核标准，初步建立了 专业、课程、教师发展和学生发展等标准系列。 4.建设诊改平台，及时准确采集数据。有序推进学校数字校园平台建设内容，利用学校信息管理平台和省xx职 管理系统数据平台采集数据并进行教学工作质量跟踪与分析。 2017 年度质量报告表明达成了本年度的诊改目标。 二、自我诊断与改进报告表 诊断项 诊断要素 自我诊断 改进措施 改进效果 目 意 见 主要成绩：根据地方经济和产业结构的变化发展以及专业建 设的实际进一步调整和完善专业结构，推进现代化专业群建设； 通过招生计划的调整、专业设置的 招生计划得以调整，招生规模达 针对学校办学目标和事业规模，确定了“就业有路、升学有望、 优化来保证学校办学思路的落实；通过 XXX人，控制了弱势专业的下滑趋 出国有门、创业有成”的办学思路；着重加强了对学生职业综合 开展订单培养、院校合作、现代学徒制 势；全校在校生人数达 XXXX 人。升 素养和可持续发展能力的培养，为地方经济发展服务； 等校企合作方式和推进中高职衔接、升 学学生占比得到提高，本科一次性上 1.办学 1.1 办学定 存在问题：学校专业结构发展不平衡，尤其是机械加工技术 学等方式保证专业规模发展；不断创新 线 XXX 人，创本校历史新高。就业学 理念 位 专业、汽车运用与维修专业和建筑工程施工专业出现了招生规模 教育教学方式方法，提升教育教学质 生主要在XXX地区就业，就业对口率 下滑趋势；毕业生质量与社会需求还存在一定差距。 量，培养学生职业综合素养和可持续发 较好，服务地方经济。继续实施 XXX 原因分析：虽然机械加工、汽车和建筑行业是我市的支柱产 展的能力，制定品牌学生的培养措施。 中高职衔接试点项目；挖掘有突出成 业，但机械加工、汽车和建筑行业的市场波动，影响了学校专业 挖掘优秀毕业生的典型事迹，进行整 绩的优秀毕业生，并在省、市、区相 的协调发展；品牌学生挖掘力度不够，品牌学生的数量与学校规 理、编辑和宣传。 关媒体进行宣传报道。 模不相称。 主要成绩：建立了定期开展社会调研的制度，XX 个专业每年 组织一次社会调研，并形成调研报告，调研成果在专业人才培养 方案中得到充分体现；各专业实施性人才培养方案以部颁指导性 方案为基础，及时滚动修订，审批程序规范；将学生核心素养的 向有关主管部门申报项目、争取资 培养作为人才培养目标之一列入各专业人才培养方案；学校建立 金支持，专门用于社会调研；积极探索 形成了完善的社会调研制度，制 了创新创业教育工作机制和课程体系，正常开设创新创业教育课 现代学徒制，不断丰富和深化校企融合 定了调研计划，并已组织实施；自编 程，成立了 XX个社团，获得 XX 个市、区级奖项。 的人才培养模式，借鉴“中德诺浩”人 并正式出版《创新技能训练》通用职 1.2 人才培 存在问题：教师开展社会调研的积极性不高；创新创业大赛 才培养模式，修订人才培养方案，培养 业素养培训教材；“XXXX”人才 养目标 获奖数量不多、层次不高；除了汽车运用与维修专业“中德诺浩 国际化人才；加强各专业创新教育活动 培养模式项目初见成效。应届毕业生 班”以外，其他主干专业人才培养方案中基本没有体现国际化人 的正常开展的督促和考核力度，积极整 就业率达 XX以上，对口就业率达 才的要求。 合校内外多方资源搭建创新创业实习 XX%。 原因分析：专业调研机制不完善，经费使用不灵活；创新创 平台，提高创新创业实践能力。 业教育发展缺乏内生动力，仍停留在为落实文件而开展工作的情 况，对培养学生核心素养的关注度不高；创新教育开展不平衡， 部分专业创新教育开展不到位；由于地方经济发展国际化程度不 高，制约了国际化人才的培养。 主要成绩：完善德育工作管理网络和组织机构，强化了对德