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数学人教版五年级下册复习巩固
《长方体的认识》教学设计
赣州市南康区第六小学 丁华平
课 题：长方体的认识
教 材：人教版五年级数学下册第3单元第1节
教学目标：
1.借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特点。
2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
教学重点和难点:?长方体和正方体的特征。
教学方法：采用小组合作探究的方法，小组成员通过动手操作，观察比较，掌握长方体的特征。
教学过程：
(一)复习导入
1、以前学过哪些平面图形？（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形）
2、课件出示一个长方体。
教师提问：这还是一个平面图形吗？
生：不是，是立体图形，叫长方体。
3、师：生活中有许多立体图形，今天我们就来学习长方体和正方体的认识。（板书课题：长方体的认识）
(二)学习新课
1．长方体的特征。
(1)学生取出自己准备好的长方体
①用手摸一摸长方体是由什么围成的？（面）
②用手摸一摸两个面相交处有什么？告诉生相邻的两个面相交的边就是棱.(板书：棱)师借助实物演示相对的棱。
③摸一摸三条棱相交处有什么？
相交的这点称为顶点(板书：顶点)
(2)借助长方体，根据讨论提纲小组研究长方体的特征。
出示讨论提纲：
①长方体有几个面？面和面之间有什么关系？
②长方体有多少条棱？用尺子量量相对的棱的长度，说说相对的棱之间有什么关系？
③长方体有多少个顶点？
（3）小组交流后选代表发言，师板书：长方体：
面：6个，长方形(也可能有两个相对的面是正方形)，相对的面完全相同。
棱：12条，相对的4条棱长度相等。
顶点：8个。
（4）完整地说一说长方体的特征？(先小组说，然后请一两位同学拿着学具给全班同学说。)
（5）师出示长方体框架生观察，再电脑出示框架图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组？并指出哪几条棱是一组的？
请指出相交于一个顶点的三条棱。
(三)巩固练习（课件出示）
1、说一说：长方体的长、宽、高是多少？
（四）课堂总结
师：今天我们学习了长方体的特征，你们有什么收获？给你印象最深刻的是什么？谁能来说一说？
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