数学人教版五年级下册容积和容积单位1.docVIP

“容积和容积单位1”教学设计 杨春梅 【教学内容】（课本第38页例5，第40~41页练习九的第1~6题）。 【教学目标】 知识与技能：。1.学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位间的关系。 过程与方法：感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。 情感态度与价值观：培养学生观察和操作能力和解决问题的能力。 【重点难点】容积单位换算 【教学准备】多媒体课件 量杯、量筒、容器、长方体纸盒。 【教学过程】 一、复习导入（课件出示） 1.什么叫物体的体积？ 2.常用的体积单位有________、_________、_________，相邻两个体积单位之间的进率是_________。3、说出长方体和正方体体积的计算公式。 4.一个长方体的纸盒，长2dm、宽1.8dm、高1dm，它的体积是多少立方分米？（学生在练习本上完成，然后小组交流检查。） 二、探究新知 1.教学容积的概念。 （1）把长方体的纸盒打开问：盒内是空的可以装什么？生交流汇报。 教师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。 如：金鱼缸里面可以放满水，水的体积就是鱼缸的容积。 （2）学生举例说一说什么是容积？ 教师引出课题并板书：容积 （3）比较物体的体积和容积的异同。 请学生想一想，体积和容积有什么相同点，有什么不同点。学生独立思考，小组内交流，全班反馈。 （4）容积的计算方法。 教师：容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢？ 教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。 2.教学容积单位。 （1）教师：计量物体的容积，需要用到容积的单位。（完成课题板书） （2）学生自学教材第38页内容。组织学生汇报学习的内容，教师板书：升、毫升 （3）出示量杯和量筒，倒入1升的水进行演示，让学生得出 1升=1000毫升（1L=1000mL） （4）容积单位与体积单位的关系。 生试验：把水倒入量杯1mL处，然后再把1mL的水倒入1cm3的正方体容器里面，刚好倒满。 提问：这个实验说明什么？1mL=1cm3。（板书） 提问：大家想一想1升是多少立方分米？相互讨论，得出：1L=1dm3。 3.新知应用。课件出示例5，指一名学生读题。 （1）分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？应该怎样算？ （2）学生独立完成，然后指名汇报，全班集体订正。 三、课堂小结：你有哪些收获？学生交流学习所得。 作业与练习 完成教材第40~41页练习九的第1~6题。 课后作业：完成练习册中本课时练习。 板书设计 容积和容积单位（1） 容器所能容纳物体的体积，通常叫他们的容积。