旅游概论教案.doc

模块一 旅 游 【模块教学要求】 通过该模块的学习，熟悉旅游概念，理解旅游特征，区分旅游活动类型。 【模块教学目标】 知识目标：熟悉旅游的概念，理解旅游的特征，区别旅游活动类型。 能力目标：辨识旅游现象 【模块教学重点】 旅游的定义；旅游活动类型的划分 【模块教学难点】 概念辨析 【模块教学手段】 1. 案例分析： 旅游的特征 2. 专题讲座： 生态旅游 3. 课堂讨论： 旅游与旅行、迁徙的关系 （2）旅游与休闲、游憩的关系 （3）国内旅游与国际旅游的区别 （4）散客旅游与团体旅游的区别 模块1-1 何为旅游 情景导入：不同语境中旅游的含义。 一、旅游的定义 1、国际上有关旅游的定义 （1）瑞士学者的定义 旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的现象和关系的总和；这些人不会导致永久居留，并且不从事任何赚钱的活动。 强调旅游者在出游目的上的非经济性，同时把旅游看作是一种由旅游者的活动以及旅游者与目的地居民的关系所构成的综合现象。 （2）“艾斯特”定义 旅游是由人们向既非永久定居地亦非工作地旅行并在该处逗留所引起的相互关系和现象的总和。 它实际上并没有超出汉泽克尔和克拉普夫的定义，只是缺少了对旅游目的的严格限制，而这正是其重要的缺陷。 （3）世界旅游组织对旅游的定义 旅游是“人们为了休闲、商务和其他目的，离开他们惯常的环境，到某些地方去以及在那些地方停留的活动”。 该定义明确说明旅游包括商务旅游，并且注重在技术上的可行性。 2．国内学术界有关旅游的定义 （1）李天元教授对旅游的定义 “旅游是人们出于移民和就业任职以外的其他原因离开常住地前往异地的旅行和暂时逗留活动，以及由此所引起的各种现象和关系的总和。”突出了对旅游目的和行为特点的概括。 （2）谢彦君学者对旅游的定义 “旅游是个人前往异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消费属性的短暂经历”。 共识：第一，旅游是人们离开自己的定居地，去异国他乡访问的活动。第二，旅游是人们前往旅游目的地，并在那里作短期停留的访问活动。第三，旅游的目的是非经济性的。 [提问]你赞同哪种旅游定义观点？ 二、旅游的特征 材料分析：衡山自主游；成都、黄龙、九寨沟四飞六日游 [提问]从时空等角度出发，分析旅游具有哪些特征？ 提示：暂时性、异地性、愉悦性、体验性等 三、旅游的本质 1、旅游是一种经济现象 但把经济归为旅游的本质，不仅不能解释诸如宗教朝圣、民俗旅游等文化特性很突出的旅游活动，而且只触及到旅游行为的表象，并没有认识到旅游行为的本质属性。 2、旅游是一种社会文化现象 让·梅特森认为，“旅游是一种消闲的活动，它包括旅行或离开定居点较远的地方逗留，其目的在于消遣、休息或为了丰富他的经历和文化教养”。该定义注意到了旅游的文化内涵及其休闲特征。 3、旅游是一种休闲体验 从心理学角度考察，旅游本质是一种心理体验。 存在争议的原因： 第一，旅游具有综合性的特点。 第二，探讨旅游现象，最早是从经济角度开始。 第三，旅游概念有不同内涵。 第四，旅游的目的与形式多样。 [提问]关于旅游的本质，你赞同以上哪种观点（或你有何看法），为什么？ 四、旅游与旅行、迁徙的关系 1、迁徙的含义 原因：由于自然的因素或特定人为的因素。 特点：具有求生性和被迫性的特点。 2、旅行的含义 目的：出于迁徙以外的任何目的。 行为：离开自己的常住地到异地作短暂停留并按原计划返回。 [提问]分析旅游、旅行、迁徙这三者的关系？ 提示：迁徙是个人出自生活或生存的目的而移居异地的经历。旅行是个人出自迁徙以外的任何目的前往异地并在该地做短暂停留所度过的经历，旅行与旅游是统属关系，所有旅游都经过旅行的过程，但并不是所有旅行都是旅游。 旅游与旅行是有区别的。旅行的重点在“行”字，人们是要通过“行”来进行政治、宗教、学术、商务等活动，游览并不是它的主要目的；而旅游的重点是在“游”字，游览就是它的最终目的。但另一方面，旅行和旅游又有着密不可分的关系：既然要“游”，就必须“行”，不经过一定的“行”就无法达到游览的目的；而即使是为了达到政治、宗教、商务等目的的旅行，也总免不了在跋涉旅行中沿途游览一番。所以，人们往往很难明确地将旅游和旅行这两者严格区分开来。 五、旅游、休闲与游憩 1、休闲 休闲通常有三种含义：其一指闲暇时间；其二指休闲活动；其三指一种精神状态。 2、游憩 日本学者主要从游憩者个人偏好角度研究游憩。日本学者前田豪(1992)认为，旅游(观光)、运动和度假(游憩)三者都发生于闲暇时间中，具有一定程度的重叠，但在心理需求、身体需求、个性发展、健康恢复四个方面各有偏向。旅游侧重于心理需求和个性发展两方面，运动侧重于身体需求和个性发展两方面，而度假(游憩)侧重于心理需求、身体需求和健康恢复三个方面。 国内学者比较多的