数学人教版五年级下册质数和合数（1）.docxVIP

教材分析 在小学阶段，只是让学生在因数、倍数的基础上初步掌握质数、合数的概念，为后面学习求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分打下基础。在本单元，要求学生能用自己的方法找出100以内的质数，并熟练判断20以内的数哪个是质数，哪个是合数。 学情分析 学生已学习了约数和倍数及其能被2、3、5整除的数的特征，这课中的概念易与奇数、偶数混淆。因此，这节内容是教学的难点。 教学目标 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类； 2、培养学生细心观察全面概括、准确判断、自主探索、独立思考、合作交流的能力。 教学重点和难点 1、能准确判断一个数是质数还是合数； 2、找出100以内的质数。 教学过程 复习导入(加深前面知识的理解，为新知作铺垫) 下面各数谁是谁的因数，谁是谁的倍数，谁是偶数，谁是奇数。 3和15? ? 4和24? ?49和7??91和13 指名回答。 小组合作学习质数和合数的的概念。 全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。 1、观察各数因数的个数的特点。 ? ?? ?? ?? ? 2、板前填写师出示的表格。 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 除了1和它本身还有别的因数 3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。（板书：质数和合数） 4、