数学人教版五年级下册找次品 教学设计.docVIP

《找次品》教学设计 执教人 胡波 教学内容：教材第111页至112页例1、例2. 教学目标： 知识与技能：1.初次认识“找次品”这类问题及其基本的解决手段和方法。2.通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 过程和方法：经历用天平找次品的过程以及总结、猜测、归纳出优化方法的过程，体验实验探究、发现运用、归纳推理的学习方法。 情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学知识的魅力，激发学生学习探究的欲望，培养学生的逻辑思维能力。 教学重、难点： 重点：理解用天平找次品的方法。 难点：尝试用数学方法解决生活中的实际问题。 教、学具准备：多媒体课件 、天平、实物等。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 生成问题 （播放视频）你从中了解到了什么信息？猜猜看，有可能是什么原因造成的。 生产中多少会产生次品，这就需要质检员找出次品，今天就请你们来充当质检员，有没有信心找出次品来。（板书课题） 二、自主探索、合作交 1、教学例1 师：（出示天平）同学们，老师给大家带来了一个老朋友，他是？（天平）记得吗?我们在学习方程的时候就已经认识他了。他在今天学习中也起到了重要的作用。 （1）初步认识天平 （2）学习例1 师：大家平时愿意帮助别人吗？老师遇到一个问题，你们愿意帮忙吗？