数学人教版五年级下册真分数和假分数(2).docVIP

第2课时 真分数和假分数（2） 课题 真分数和假分数（2） 课型 新授课 设计说明 本节课的教学重点是让学生掌握假分数化成整数或带分数的方法。教学主要采用方法算理，概念结合，帮助学生掌握方法。假分数化成整数或带分数的方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化成整数或带分数的结果，结合直观图解释。教学时，先让学生探索交流，感受方法的多样性，在交流的过程中，学生优化各自的想法，教师做“画龙点睛”式的引导。 学习目标 掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分数。 学习重点 理解将假分数化成整数或带分数。 学习难点 掌握假分数化成整数或带分数的方法。 学习准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、复习引入。 （6分钟） 1.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。 教师根据学生的分类，把假分数取出来，让学生观察。 2.观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？根据学生的汇报板书。 3.揭示课题：这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。（板书课题：真分数和假分数（2））。 1.根据真分数和假分数的意义进行分类，汇报交流。 2.交流假分数的分类情况。 3.明确本节课的学习内容。 1.读出下面的带分数。 3读作：_____________ 70读作：_____________