教科版五年级上册品德与社会教学设计古老的丝绸之路教案.docxVIP

教科版五年级上册品德与社会教学设计古老的丝绸之路教案.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教科版五年级上册品德与社会教学设计古老的丝绸之路教案

教科版五年级上册品德与社会教学设计《古老的丝绸之路》教案   《古老的丝绸之路》教案   教学目标   1、了解丝绸之路起始的时期,说出丝绸之路的起点、终点和全长。   2、能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。   3、了解海上丝绸之路的起始时期,经过。能说出起始点、经过的地点及传入我国的物品。   教学重难点   1、了解丝绸之路开通的艰辛。   2、认可交流和贸易是促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。   教学过程   一、兴趣导入   1、谈话:同学们,你们知道这些水果和蔬菜并非原厂与我国,有的产自古老的波斯,有的来自印度,猜一猜它们是通过什么方式来我们的国家呢?(出示相关的水果和蔬菜的图片)   预设:商人带过来的;   追问:商人是通过什么途径带过来的呢?   过度:今天,我们来学习了解丝绸之路。(板书:丝绸之路)   二、走近丝路   1、意图:通过视频了解丝绸之路的起点和终点,以及途径的部分地方。训练快速获取信息的能力。   2、提问:现在让我们看一看这条丝绸之路。看的过程请你思考:起点和终点是哪里?途经了哪些地方?   提问:起点和终点分别是哪里?   学生回答。(板书:画起点和终点。)   追问:你知道丝绸之路最远到达了那些地方吗?看书76页的图,在途中找出答案。   预设:非洲、欧洲。   3、提问:这条路为什么叫丝绸之路呢?   预设:在丝绸之路上最具代表性的物品就是丝绸。   追问:丝绸是通过丝绸之路从哪儿运送到哪里的呢?   预设:从中国运到欧洲各国。   教师贴图:丝绸   谈话:我国的丝绸价值堪比黄金,但依然抵挡不住人们对丝绸的热烈追捧。那么,这条路除了运送丝绸,还有传递了许多东西方的一些物品,也就是我们开始学习的那些蔬菜和水果等。   追问:你知道这条丝绸之路是在什么年代开通的吗?从西安走到欧洲有多远的距离吗?请再看书中96页,找答案!   预设:西汉,XX多年,全长7000多千米。   谈话:两千多年的历史了,如果让你给我们的题目加一个定语,你认为应该填哪个词呢?   小结:这是我国的古老的丝绸之路,是东西方交流的一个重要纽带。   三、走进丝路   1、意图:了解丝绸之路经过的地方,观看这些地方的自然环境以及人文环境,体会路途的艰险。   2、提问:你知道这7000多千米的丝绸之路经过了哪些地方吗?在地图中一边描画丝绸之路的路线,一边找一找丝绸之路经过的地方。小组讨论经过的地方。   学生小组讨论。   过度:丝绸之路经过了哪些地方?谁想把自己的研究结果与大家分享一下呢?   敦煌、玉门关、(新疆)西域、葱岭、阿富汗、伊朗、大秦、欧洲   学生回答的时候,教师在ppt的地图中点出这些地方的所在地。   谈话:你知道这些地方的环境是什么样的吗?猜一猜这条路上主要的交通工具是什么呢?请以小组为单位选择一个地方,查看老师提供的资料包,找到这个地方的自然环境和人为环境的特点。   学生小组讨论。   3、提问:交通工具是什么啊?猜一猜它们的速度吧!   预设:骆驼。   谈话:一般骆驼每天能行走75千米,大家算一算这一趟丝绸之路得走多少天啊?   预设:大约100天。   谈话:3个多月啊?看来时间还挺长的,那这三个多月他们经过的路途是什么样的呢?   追问:说一说你们组重点学习的那个地方的环境特点及人为特点吧!   学生分组展示。   谈话:听了同学的解说,谈谈你对丝绸之路的感受吧!   预设:路途艰苦,条件恶劣,外族人们非常危险。   四、总结   千百年来,古老的丝绸之路诉说着中华民族的历史,智慧的中国人民用自己的勇气创造了辉煌,在广袤无垠的沙漠上,在碧波浩淼的大海上,开辟出万里通衢架起了东西方文明的桥梁,下节课,我们就来一起学习丝绸之路上的友好使者。   

您可能关注的文档

文档评论(0)

sanshengyuan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档