人音版《音乐鉴赏》《鼓乐铿锵》+教学设计.doc

鼓乐铿锵 教材分析：《鼓乐铿锵》是普通 HYPERLINK "/gzja" 高中课程标准实验教科书《 HYPERLINK "/" 音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐，由于 HYPERLINK "/jiaoan" 小学 HYPERLINK "/czja/" 初中阶段对打击乐有了初步了解，因此本课倾重于认识了解其 HYPERLINK "/" 音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。 HYPERLINK "" 教学目标：⒈通过欣赏，感受鼓乐的非凡魅力；通过活动，培养学生创新协作能力。 ⒉掌握“打溜子”“鼓吹乐”概念，学会简单的节奏打击，了解“螺蛳结顶”和“对偶”的创作手法。 ⒊引导学生关注民间 HYPERLINK "/" 音乐文化活动，促进学生了解社会，认识社会。 HYPERLINK "" 教学重点：“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。 HYPERLINK "" 教学难点：关注对 HYPERLINK "/" 音乐兴趣的培养，改变学习方式。 设计理念：1、体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动参与 HYPERLINK "/" 音乐实践，感受鼓乐之美，加深对民间 HYPERLINK "/" 音乐的体验，感悟 HYPERLINK "/" 音乐要素在 HYPERLINK "/" 音乐表现中的作用。2、以“鼓”为主线，从听鼓——赏鼓——用鼓——玩鼓四个方面进行授课，综合 HYPERLINK "/" 美术戏曲舞蹈等姊妹艺术，培养对 HYPERLINK "/" 音乐的感受力想象力，拓宽学生艺术视野。3、通过为 HYPERLINK "/youer/List/List_304.html" 寓言 HYPERLINK "/gushi" 故事创编节奏，培养学生的创新能力。 教具准备： HYPERLINK "/jxzy" 课件 打击乐器（鼓 、锣 、钹 、排鼓等） 座位设计：三排半圆形 HYPERLINK "" 教学过程： HYPERLINK "" 教学 程序 教 学 内 容 教 法 设 计 设 计 意 图 课 堂 导 入 新课教 学 HYPERLINK "" 教学拓 展 课堂小 结 利用校民乐队演出资料，揭题——鼓乐。 （一）“听”鼓 1．?? 了解湖南土家族风情 2．?? 听 HYPERLINK "/" 音乐讲 HYPERLINK "/gushi" 故事 3．?? 重点段分析 4．?? 视听《八哥洗澡》片段 5．?? 介绍“打溜子” （二）“赏”鼓 1．?? 打击乐器介绍 2．?? 教师排鼓表演 3．?? 介绍鼓吹乐，欣赏《滚核桃》 （一）“用”鼓 1．?? 戏曲中的运用 2．?? 舞蹈中的运用 3．?? 生活中的运用 （二）“玩”鼓 1．?? 节奏练习 2．?? 节奏创编 1．?? 鼓在现今社会的发展。 2．?? 在鼓声中结束本堂课。 多媒体[1]播放演出资料。师：（1）认出几种乐器？（2）这组乐器总称？ 1．?? 多媒体[3][4] 2．?? 根据 HYPERLINK "/" 音乐与5个小标题，给 HYPERLINK "/" 音乐配 HYPERLINK "/gushi" 故事。 3．?? 多媒体[5]，指导生念锣鼓经，复听第一段。讲解“螺蛳结顶”与“对偶”的创作手法。 4．?? 多媒体[6]展示 5．?? 多媒体[7]提问，通过回答 介绍“打溜子” 1．??? 媒体介绍鼓、钹。教师引导学生徒手模仿打击方式。 2．??? 教师表演，学生欣赏。 3．??? 重点分析乐曲的结构。教师提醒学生从节奏上听。 ——锣鼓经 ——《花鼓》《金山战鼓》《秦王点兵》 ——举2例，并请学生再举其他例子。 1．??? 分组进行节奏训练，课堂完成。 2．??? 为《龟兔赛跑》 HYPERLINK "/youer/List/List_304.html" 寓言 HYPERLINK "/gushi" 故事创编打击乐节奏。课后完成。 1．??? 欣赏中国第一支专业女子打击乐团“红樱束”精湛的演出及外国友人学中国鼓的画面。 2．??? X X X│XX X │ X?X XX│XX X 打 溜 子 鼓 吹 乐 铿 锵 鼓 乐 真 魅 力齐念声中结束本堂课。 3．??? 创设生活情境，激发学生探究学习的兴趣，让学生充满好奇心，课堂导入做到事半功倍。 通过风情了解，引出《锦鸡出山》。通过乐图结合、视听结合、讲听结合，以及学生的观察、聆听