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数列的概念与简单表示法 64个格子 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 6 6 7 7 8 8 你想得到 什么样的 赏赐？ OK 请在第一个格 子放1颗麦粒 请在第二个格 子放2颗麦粒 请在第三个格 子放4颗麦粒 请在第四个格 子放8颗麦粒 依次类推…… 陛下，赏小 人一些麦粒就可以。 ? 4 5 6 7 8 1 5 6 7 8 1 2 3 3 4 2 64个格子 你认为国王有能力满足上述要求吗 每个格子里的麦粒数都是 前 一个格子里麦粒数的 2倍 且共有 64 格子 ? 18446744073709551615 正方形数：1，4，9，16，··· ··· ··· 三角形数：1，3，6，10，··· 图一 图二 一、新课引入 上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数： 1，2，3，4……的倒数排列成的一列数： 高一（24）班每次考试的名次由小到大排成的一列数： -1的1次幂，2次幂，3次幂，……排列成一列数： 无穷多个1排列成的一列数： 三角形数：1，3，6，10，··· 正方形数：1，4，9，16，··· 共同特点 共同特点： 1. 都是一列数； 2. 都有一定的顺序 1，3，6，10，··· 1，4，9，16，··· 二、新课讲解 1. 定义：按一定顺序排列着的一列数称为 数列的特征:有序性 数列 思考: 数列-1，1，-1，1……改为1，-1，1，-1……， 请问：是不是同一数列？ 数列的一般形式可以写成： 简记为{an} 2.数列中的每一个数叫做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列的首项，第2项，···，第n项， ··· 二、新课讲解 3.数列的分类 (1)按项数分： 项数有限的数列叫有穷数列 项数无限的数列叫无穷数列 (2)按项之间的大小关系： 递增数列， 递减数列， 摆动数列， 常数列。 (1) 全体自然数构成的数列:0，1，2，3，… (2) 无穷多个3构成的数列:3，3，3，3，… (3) 人民币面额(单位:元)按一定顺序构成的数列: 100,50,20,10,5,2,1,0.5,0.2,0.1,0.05,0.02,0.01. (4) -1的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂…构成的数列: -1，1，-1，1， … 练习: 判断下列数列是属于哪类数列. n 1 2 3 4 5 … an 2 4 6 8 10 … n 1 2 3 4 5 an … … 4. 数列的项an与项数n的关系 如果数列{an}的第n项an与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 二、新课讲解 例1.根据下列数列的前几项的值, 写出数列的一个通项公式: 二、新课讲解 从映射的观点看，数列可以看作是：序号到数列项的映射 5. 数列的实质 即: 数列可以看作是一个定义域为正整数集 （ 或它的有限子集{1，2，…，n}）的函数，当自变量从小到大依 次取值时对应的一列函数值。 从函数的观点看，数列项是序号的函数。 1 2 3 n a1 a2 a3 an n f(n) … … … … … … 二、新课讲解 6. 数列的表示法 列表法 以数列: 2, 4, 6, 8, 10, 12, · · · 为例 通项公式法: 图象法 an=2n n 1 2 3 4 5 … an 2 4 6 8 10 … 递推法 an= an-1 +2 a1= 2 (n1) 二、新课讲解 一、复习 1. 定义：按一定顺序排列着的一列数称为数列 2. 数列的一般形式： 简记为{an} 从映射的观点看，数列可以看作是：序号到数列项的映射 4. 数列的实质 从函数的观点看，数列项是序号的函数。 3. 数列的分类 例2.下图中的三角形称为谢宾斯基三角形，在下图4个 三角形中，着色三角形的个数依次构成一个数列的前 4项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标 系中画出它的图象. （1） （2） （3） （4） 二、新课讲解 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： 练习： 补充练习 本节课学习的主要内容有： 1、数列的有关概念 2、数列的通项公式； 3、数列的实质； 4、本节课的能力要求是： (1)会用观察法由数列的前几项求数列的通项公式 数列的概念与简单表示法 第二课时 一、复习 1. 定义：按一定顺序排列着的一列数称为数列 2. 数列的一般形式： 简记为{an} 从映射的观点看，数列可以看作是：序号到数列项的映射 4. 数列的实质 从函数的观