数学人教版八年级上册全等三角形的小结与复习.pptVIP

全等三角形的小结与复习 诊断练习 快速完成练习，边做边回顾用到了本章所学的哪个知识点 一、诊断引入： 1. 下列说法正确的是（ ） A.形状相同的两个三角形全等 B.面积相等的两个三角形全等 C.完全重合的两个三角形全等 D.所有的等边三角形全等 全等三角形的定义 C 一、诊断引入： 2、如图所示,△ABD≌△EBC, 若∠C =30 ° 则∠ D= . 若AB=3cm，BC=5cm，则DE= . 全等三角形的性质 2cm 30 ° 一、诊断引入： 3、如图,AB=AC,要使△ABE≌△ACD,应添加的条件是　　　　　(添加一个条件即可). 全等三角形的判定 一、诊断引入： 角平分线形的性质 4、如图：已知点C是∠AOB的平分线OP上一点，若CD=5cm，则点C到OA的距离 为 . 5cm 相等 相等 相等 重合 完全重合 SSS SAS ASA AAS HL 角的平分线 二、体系建构 ： 性 质 判 定 例1、如图，在△ABC中，AD⊥BC， ，若DF=DC，求证： 三、典例分析 变式1、求∠ABC的度数 BF=AC BE⊥AC 变式2、若将已知中的BE⊥AC与结论BF=AC互换，你能证明吗？ 知识升华 三角形全等是证明线段相等、角相等的最常用、最基本的方法，利用三角形知识能够把已知条件与要证明的结论联系起来，达到证明结论的目的． 例2、如图，AC平分∠DAB，若∠ADC+∠ABC=180°，求证：DC=BC 三、典例分析 证明：过点C作CE ⊥AB于E，CF ⊥AD延长线于F F E 变式1：若将已知中的∠ADC+∠ABC=180°与结论DC=BC互换，你能说明理由吗？ 如图，AC平分∠DAB，若DC=BC ， 求证： ∠ADC+∠ABC=180° 变式2：若已知∠ADC+∠ABC=180°，DC=BC，你能证明AC平分∠DAB吗？ F E 知识升华 角平分线的性质和判定是证明线段相等、角相等的常用方法．也可用来构造全等三角形寻找解题思路． 五、小结提升 （1）本章的核心知识有哪些？这些知识之间有何联系？ （2）结合本节课的学习，谈谈全等三角形的知识在解题中有哪些作用？ 1、 △ABC≌△DEF，且△ABC的周长为100 cm，A、B分别与D、E对应，且AB＝35 cm，DF=30 cm，则EF的长为( ) A．35 cm B．30 cm C．45 cm D．55 cm 六、达标测评 A