数学人教版八年级上册全等三角形知识体系构建.pptVIP

全等三角形;一、全等三角形概念;二、全等三角形性质;2、如图，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E， △ADC≌△CEB （1）求∠ABC。 （2）求证：DE=AD+BE。 ;三、全等三角形判定;（4）已知：AB=CD，DE=BF ;（6）如图，△ABC中，AD⊥BC于D，要使△ABD≌△ACD，还需加条件_____= ___，;（7）下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（　） A、一锐角和斜边对应相等　　　B、两条直角边对应相等 C、斜边和一直角边对应相等　　D、两个锐角对应相等 （8）下列四组中一定是全等三角形的为 （ ） A、三内角分别对应相等的两三角形 B、斜边相等的两直角三角形 C、两边和其中一条边的对角对应相等的两个三角形 D、三边对应相等的两个三角形 ;2.如图，要得到△ABC ≌△ADC，除公共边AC外，还需要增加两个条件，小敏说她能找出多种不同的答案，你知道是哪几种答案吗？ ;四、角平???线性质;五、综合应用;1、已知：AB=AC,DB=DC,E,F,G,H分别是各边中点，求证：（1）EH=FG （2）连接AD,BC交于点O，则AD,BC有何关系？;2、如图，已知△ABC和△DCB中，AB=DC，请补充一个条件___________，使△ABC≌ △DCB。;3、如图，在△ABD和△ACE中，有下列四个等式：①AB=AC；②AD=AE；③∠1=∠2；④BD=CE．请你以其中三个等式作为题设，余下的作为结论，写出一个真命题（要求写出已知，求证及证明过程）;知识回顾 （1）全等三角形的概念； （2）全等三角形的性质； （3）全等三角形的判定方法； （4）角平分线性质。 谈谈本节课的收获