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数学人教版八年级上册全等三角形证明SAS
全等三角形的判定
（SAS）;思考：如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA.连接BC并延长到E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离.为什么？;已知任意△ABC,使它有两边分别为3cm，4cm，一角为45°;问：（1）由前边的作图比较过程，我们可以得出什么结论？;用符号语言表达为：;（3）不能全等的三角形的边与角的位置关系？;例1、已知，AB=AD,∠BAC=∠DAC.求证：?ABC≌?ADC.;变式1、如图，AE=AD,∠EAF=∠DAC,若要使得?EAF≌?DAC，还需要添加什么条件？试证明.;变式2、如图，已知：AH=AC,点D,G分别在AH,AC上，且AG=AD.求证：?AGH≌?ADC;问：这三个图形能互相变换吗？;例2、如图，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC， ∠B=∠C，求证： ∠A=∠D;例3、如图，已知AB=AE,AC=AD,∠BAD=∠EAC,
证明：∠B=∠E;当堂过关训练：
第一关：
;3.如图，在△ABC和△DEC中，
已知AB=DE，还需添加两个条
件才能使△ABC≌△DEC，
不能添加的一组条件是（ ）
A．BC=EC，∠B=∠E
B．BC=EC，AC=DC
C．BC=DC，∠A=∠D
D．AC=DC，∠A=∠D;第二关：;2.在△ABC和;1、边边边公理、边角边公理—夹角
2、转化思想
证线段位置关系
（垂直、平行）
角平分线
求角度数、数量关系;寻找对应相等的边：公共边、中点或中线、通过计算（同加或同减）、做辅助线（构造公共边等）
寻找对应相等的角：公共角、角平分线平分角、直角或垂直（90°）、平行线性质、通过计算（同加或同减）
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