数学人教版八年级上册再认等腰三角形.pptVIP

天安门;再认等腰三角形;如图，△ABC中， (1)若AB=AC，则△ABC是_____三角形;D;;数学学习中，最主要的就是思维方法的培养，只埋头做题，不注意总结反思，成绩是不会有很大提高的，做题不是莽撞的思考，而是有一定规律的。;;3.等腰△ABC一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则顶角的度数为（ ） A、60° B、120° C、60°或150° D、60°或120° ;;1.如图：AD∥BC，BD平分∠ABC.求证AB=AD.;D;;;1.如图:AD∥BC,BD平分∠ABC.求证AB=AD.;（3）如图AB=AC, ∠A=40°,AB的垂直平分线交AC于点D,求∠DBC 的度数。;（4）如图，点E是∠AOB的角平分线上的一点， EC⊥OA,ED ⊥OB,垂足分别为C,D. 求证： ∠ECD=∠EDC; OC=OD; ③ OE是线段CD的垂直平分线。;1、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数. ;2、如图，在△ABC中，AB=AC， 点D、E分别在AC、AB上，且BC=BD=DE=EA，求 ∠A的度数。 ;（1）已知：如图, AB=AC，DB=DC 证明: ∠C=∠B;在等腰△ABC中，AB=AC，若过B、C两点分别作BE⊥AC 于E，CF⊥AB于F，则BE=CF吗？请说明理由。;Ｈ; 刚刚我们分析了几种数学思想的运用？分别是哪几种数学思想？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;图形及名称;课时小结：;不经历风雨，怎么见彩虹;1．等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的 锐角为40°，则该三角形的底角的度数为（ ） A．50° B、65° C．40° D．25°或 65°;;则 ∠BHC=x+y， ∠ABC=∠C=2y，;;（6）已知：如图，点D、E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE，你能判断出BD与CE相等吗？请说出你判断的理由。